2015年江蘇公務(wù)員申論復(fù)習(xí)做到：看、做、研、練
申論是2015年江蘇公務(wù)員A類考生必考科目，其考察重點(diǎn)在于看待問(wèn)題的思維方式，若單純性地記憶知識(shí)點(diǎn)，一味埋頭“苦讀”而不尋求思維方式的轉(zhuǎn)變，提升其高度，就不能把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，自然難以取得理想的成績(jī)。
有效地轉(zhuǎn)變思維方式，要從看、做、研、練四方面著手：
一、看--主要是看時(shí)事、時(shí)評(píng)，以了解政策動(dòng)向，社會(huì)態(tài)勢(shì)
每天堅(jiān)持關(guān)注一下上述問(wèn)題，半個(gè)月左右的時(shí)間，我們的視野會(huì)拓寬，知識(shí)點(diǎn)會(huì)增多，看待問(wèn)題的角度會(huì)潛移默化地發(fā)生改變，進(jìn)而了解問(wèn)題也會(huì)從更深層次去進(jìn)行。
頻道：CCTV1-新聞聯(lián)播，CCTV2-經(jīng)濟(jì)半小時(shí)、對(duì)話，CCTV7-軍事農(nóng)業(yè)、CCTV13-新聞?lì)l道
書籍：《江蘇省公務(wù)員考試真題經(jīng)典解析 申論》、《人民日?qǐng)?bào)》、《求是》、2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材。
當(dāng)然，只要是涉及政治類的相關(guān)資料我們都要盡可能地關(guān)注，以上只是推薦資料，重點(diǎn)關(guān)注即可。
二、做--主要是做相關(guān)知識(shí)記錄，注重積累，以樹立政府思維方式
俗話說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。申論的復(fù)習(xí)注定是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在我們每天關(guān)注上述問(wèn)題的同時(shí)，還要堅(jiān)持記錄;除了如實(shí)記錄，還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書等各種方式搞清楚事情的來(lái)龍去脈，這樣通過(guò)3個(gè)月左右的知識(shí)積累，我們政府思維方式的雛形就會(huì)逐漸產(chǎn)生。比如說(shuō)一個(gè)加快城鎮(zhèn)化建設(shè)的知識(shí)點(diǎn)，我們就不僅僅要知道城鎮(zhèn)化是什么，為什么要加快城鎮(zhèn)化建設(shè)這些基本問(wèn)題，而且還要進(jìn)一步分析加快城鎮(zhèn)化建設(shè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題是什么、如何去解決以及城鎮(zhèn)化建設(shè)會(huì)給我們帶來(lái)什么好處等等相關(guān)聯(lián)的知識(shí)。
每天堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)的看，一兩個(gè)小時(shí)的資料查閱，相信離真正的政府思考問(wèn)題的角度就會(huì)越來(lái)越接近，一個(gè)月之后，我們?cè)儋I一些相關(guān)的復(fù)習(xí)資料（如2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材），提取其可取之處，真正的政府思維方式就會(huì)樹立起來(lái)，看待問(wèn)題就不至于那么膚淺了。
三、研--主要是研究真題，以了解歷年國(guó)考的命題規(guī)律、答題要求
江蘇公務(wù)員考試無(wú)論是題型還是命題方面都呈現(xiàn)出一定特性，答題要求和規(guī)則也日漸明朗，但規(guī)律之外亦是穩(wěn)中有變，不可忽視。如題型方面，傳統(tǒng)的歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、申發(fā)論述仍是歷年的重中之重;但與此同時(shí)，尤其是貫徹執(zhí)行題，這對(duì)我們的考生是否真正具備解決問(wèn)題的能力提出了更高的要求。而在答題要求方面，亦是由單純的要點(diǎn)齊全變成了要條理清晰，有針對(duì)性，站在服務(wù)群眾、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的公職人員角度上思考問(wèn)題等多項(xiàng)考察指標(biāo)，而這些要點(diǎn)也恰恰符合了申論考察的本質(zhì)——測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。要之，只有充分了解申論考試要求的演變，才能夠使我們作答申論時(shí)更有針對(duì)性，更符合命題人的要求。
四、練--主要是習(xí)練真題、寫熱點(diǎn)時(shí)評(píng)，以更好地把握規(guī)律、提升思考角度
考公務(wù)員，歷年真題無(wú)疑是最好的參考資料，通過(guò)真題的演練，可以從中體會(huì)申論發(fā)展的特點(diǎn)以及命題知識(shí)點(diǎn)的改變，使我們?cè)谏暾搹?fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段更有針對(duì)性，從而更好地提高復(fù)習(xí)效率。而寫熱點(diǎn)時(shí)評(píng)的主要目的一是讓我們充分了解現(xiàn)在社會(huì)上發(fā)生的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，更好地了解時(shí)事，把握時(shí)事；二是通過(guò)寫時(shí)評(píng)，體會(huì)什么叫政府角度，一個(gè)公務(wù)人員是如何看待此類問(wèn)題的，以更好地從更高的角度上思考問(wèn)題。
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以2015年江蘇公務(wù)員申論范文切入把握寫作思路
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每天堅(jiān)持關(guān)注一下上述問(wèn)題，半個(gè)月左右的時(shí)間，我們的視野會(huì)拓寬，知識(shí)點(diǎn)會(huì)增多，看待問(wèn)題的角度會(huì)潛移默化地發(fā)生改變，進(jìn)而了解問(wèn)題也會(huì)從更深層次去進(jìn)行。
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書籍：《江蘇省公務(wù)員考試真題經(jīng)典解析 申論》、《人民日?qǐng)?bào)》、《求是》、2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材。
當(dāng)然，只要是涉及政治類的相關(guān)資料我們都要盡可能地關(guān)注，以上只是推薦資料，重點(diǎn)關(guān)注即可。
二、做--主要是做相關(guān)知識(shí)記錄，注重積累，以樹立政府思維方式
俗話說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。申論的復(fù)習(xí)注定是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在我們每天關(guān)注上述問(wèn)題的同時(shí)，還要堅(jiān)持記錄;除了如實(shí)記錄，還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書等各種方式搞清楚事情的來(lái)龍去脈，這樣通過(guò)3個(gè)月左右的知識(shí)積累，我們政府思維方式的雛形就會(huì)逐漸產(chǎn)生。比如說(shuō)一個(gè)加快城鎮(zhèn)化建設(shè)的知識(shí)點(diǎn)，我們就不僅僅要知道城鎮(zhèn)化是什么，為什么要加快城鎮(zhèn)化建設(shè)這些基本問(wèn)題，而且還要進(jìn)一步分析加快城鎮(zhèn)化建設(shè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題是什么、如何去解決以及城鎮(zhèn)化建設(shè)會(huì)給我們帶來(lái)什么好處等等相關(guān)聯(lián)的知識(shí)。
每天堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)的看，一兩個(gè)小時(shí)的資料查閱，相信離真正的政府思考問(wèn)題的角度就會(huì)越來(lái)越接近，一個(gè)月之后，我們?cè)儋I一些相關(guān)的復(fù)習(xí)資料（如2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材），提取其可取之處，真正的政府思維方式就會(huì)樹立起來(lái)，看待問(wèn)題就不至于那么膚淺了。
三、研--主要是研究真題，以了解歷年國(guó)考的命題規(guī)律、答題要求
江蘇公務(wù)員考試無(wú)論是題型還是命題方面都呈現(xiàn)出一定特性，答題要求和規(guī)則也日漸明朗，但規(guī)律之外亦是穩(wěn)中有變，不可忽視。如題型方面，傳統(tǒng)的歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、申發(fā)論述仍是歷年的重中之重;但與此同時(shí)，尤其是貫徹執(zhí)行題，這對(duì)我們的考生是否真正具備解決問(wèn)題的能力提出了更高的要求。而在答題要求方面，亦是由單純的要點(diǎn)齊全變成了要條理清晰，有針對(duì)性，站在服務(wù)群眾、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的公職人員角度上思考問(wèn)題等多項(xiàng)考察指標(biāo)，而這些要點(diǎn)也恰恰符合了申論考察的本質(zhì)——測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。要之，只有充分了解申論考試要求的演變，才能夠使我們作答申論時(shí)更有針對(duì)性，更符合命題人的要求。
四、練--主要是習(xí)練真題、寫熱點(diǎn)時(shí)評(píng)，以更好地把握規(guī)律、提升思考角度
考公務(wù)員，歷年真題無(wú)疑是最好的參考資料，通過(guò)真題的演練，可以從中體會(huì)申論發(fā)展的特點(diǎn)以及命題知識(shí)點(diǎn)的改變，使我們?cè)谏暾搹?fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段更有針對(duì)性，從而更好地提高復(fù)習(xí)效率。而寫熱點(diǎn)時(shí)評(píng)的主要目的一是讓我們充分了解現(xiàn)在社會(huì)上發(fā)生的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，更好地了解時(shí)事，把握時(shí)事；二是通過(guò)寫時(shí)評(píng)，體會(huì)什么叫政府角度，一個(gè)公務(wù)人員是如何看待此類問(wèn)題的，以更好地從更高的角度上思考問(wèn)題。
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