2015年江蘇公務(wù)員公共基礎(chǔ)知識(shí)備考方向
2015年江蘇公務(wù)員考試大綱：公共基礎(chǔ)知識(shí)主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及履行公務(wù)員義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。
考試內(nèi)容：
馬克思主義基本原理、毛澤東思想概論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、當(dāng)代中國(guó)政府與政治、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德、法律知識(shí)、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和公文寫作、經(jīng)濟(jì)知識(shí)和科技常識(shí)、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界現(xiàn)代史及其他知識(shí)等。
其他知識(shí)為2013年3月至2014年2月間發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件等。
考試題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、實(shí)務(wù)題、論述題、簡(jiǎn)析題、寫作題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。
根據(jù)A類、B類、C類不同試卷結(jié)構(gòu)的要求選取上述若干個(gè)題型。A類、B類、C類試卷均有客觀題和主觀題。
科技人文--多處撒網(wǎng)與平時(shí)的積累是制勝的法寶
由于科技常識(shí)涉及范圍比較廣、內(nèi)容比較龐雜，因此對(duì)于這一部分的復(fù)習(xí)，主要可以從以下這幾個(gè)方面入手：
1.關(guān)注中國(guó)五大科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)和諾貝爾獎(jiǎng)。中國(guó)五大科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)包括：國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)。諾貝爾獎(jiǎng)是世界上最著名、學(xué)術(shù)聲望最高的國(guó)際大獎(jiǎng)。對(duì)于科技常識(shí)的復(fù)習(xí)，這一塊是不能也不應(yīng)當(dāng)遺漏的。其中獲獎(jiǎng)人（尤其是華人）、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等是識(shí)記的重點(diǎn)。
2.關(guān)注與生活密切相關(guān)的前沿科技動(dòng)態(tài)。前沿科技主要包括：細(xì)胞、基因工程，信息通訊，海洋開(kāi)發(fā)，環(huán)保技術(shù)等方面。同時(shí)與生活密切相關(guān)的學(xué)科知識(shí)也是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，可以參考2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材復(fù)習(xí)。
由于文史常識(shí)涉及范圍比較廣，因此對(duì)于這一部分的復(fù)習(xí)，主要可以從以下這幾個(gè)方面入手：
1. 扣"重要"，抓"代表"。對(duì)于在中外文學(xué)史上占有重要地位，并對(duì)當(dāng)時(shí)或后代文學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，創(chuàng)造了思想性與藝術(shù)性完美統(tǒng)一作品的作家要重點(diǎn)把握。古今中外，作家多，作品更多，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)突出其"代表作";對(duì)作家，應(yīng)熟知他的創(chuàng)作特點(diǎn)、風(fēng)格和流派。對(duì)作品，應(yīng)了解體裁、出處、地位、人物形象及其典型意義、對(duì)后世的影響等。如先秦文學(xué)的諸子百家中，突出儒家，代表人物孔子、孟子，重要作品《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》。再如外國(guó)文學(xué)作品中應(yīng)側(cè)重五個(gè)國(guó)家：古希臘、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄國(guó)。重要作家的代表作如：英國(guó)莎士比亞的《哈姆雷特》，法國(guó)巴爾扎克的《人間喜劇》，俄國(guó)列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》等。
2. 復(fù)習(xí)歷史知識(shí)，要準(zhǔn)確、扎實(shí)。由于考題比較簡(jiǎn)單直接，因此對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的一定要增強(qiáng)區(qū)分度，不能模棱兩可。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)最好能夠總結(jié)歷史事件間的內(nèi)在聯(lián)系，心中形成一張目錄網(wǎng)，即把知識(shí)系統(tǒng)化，力求扎實(shí)，同時(shí)融會(huì)貫通，這樣更有利于牢固基礎(chǔ)知識(shí)。
公共管理--多看多記多練掌握快
公共行政管理知識(shí)測(cè)試范圍廣、專業(yè)程度高，內(nèi)容繁多、龐雜和零散，考生要想在短時(shí)間內(nèi)快速的掌握需要付出一定的努力。總的來(lái)說(shuō)，就是要多看多記多練。
1.識(shí)記相關(guān)知識(shí)是基礎(chǔ)，務(wù)必吃透基礎(chǔ)知識(shí)。要想達(dá)到公共基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵。必須拿起教材，花大力氣將行政組織與行政體制、公共政策、行政倫理、行政方法、行政效能等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化識(shí)記和理解，特別是要多注意那些分不同種類、不同類型或不同模型的知識(shí)點(diǎn)，考查較多，爭(zhēng)取吃透相關(guān)內(nèi)容，從而做到從容不迫的應(yīng)對(duì)相關(guān)考題。
2.提高靠練習(xí)。應(yīng)試者備考最終達(dá)到的目的是能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識(shí)正確熟練地運(yùn)用到具體的試題中，要做到這一點(diǎn)，沒(méi)有什么捷徑，惟有做題。也只有在做題的過(guò)程中，才能更深的領(lǐng)會(huì)所學(xué)的公共管理知識(shí)。應(yīng)當(dāng)多做幾套真題和質(zhì)量較高的模擬試題，在復(fù)習(xí)時(shí)也要多關(guān)注其他省市已考過(guò)的相關(guān)題目，可以學(xué)習(xí)借鑒。當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)有選擇性的練習(xí)，不能沉浸于題海戰(zhàn)術(shù)，可以參考2015年江蘇公務(wù)員公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教材。
3.升華靠總結(jié)。做題應(yīng)有選擇性，不能見(jiàn)題就做；做題的過(guò)程是對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的深層次理解與領(lǐng)悟，要善于歸納總結(jié)，不能做過(guò)就忘。總結(jié)，不僅是做題方法的總結(jié)、技巧的總結(jié)，更應(yīng)是知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、思維的總結(jié)。所謂升華，就是指通過(guò)這樣一種做題模式的備考訓(xùn)練，應(yīng)試者學(xué)會(huì)的是方法，形成的是公共管理思維，達(dá)到的是對(duì)公共管理試題的最佳運(yùn)用�？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)由點(diǎn)及線，有線到面，依次拓展。由于近年來(lái)命題者增加了對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題的綜合考察，因此在備考中應(yīng)當(dāng)舉一反三、發(fā)散思維式的準(zhǔn)備，以便做好最分的備考準(zhǔn)備。
法律基礎(chǔ)--法律知識(shí)體系龐雜，抓住重點(diǎn)是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)題
1.直接考查法條的題目
特點(diǎn)：考查的法條一般為法律法規(guī)的總則、原則或者規(guī)范定義、范圍等的法條。
附注：�？挤�--《行政訴訟法》
《行政復(fù)議法》
《行政處罰法》
《行政許可法》
《公務(wù)員法》
2.反復(fù)考查相同或相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)
特點(diǎn)：因?yàn)榭键c(diǎn)集中，因此在考查知識(shí)點(diǎn)時(shí)常有重合或相似。
3.考查相關(guān)法理常識(shí)
特點(diǎn)：雖然知識(shí)點(diǎn)不在行政法、公務(wù)員法的教程體系之內(nèi)，但屬于最基礎(chǔ)的法理或憲法常識(shí)。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：因法律知識(shí)體系龐雜，在較短的時(shí)間內(nèi)抓住重點(diǎn)是考生復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。因此應(yīng)在行政法理論中理解相關(guān)法理學(xué)知識(shí)，而無(wú)須再花時(shí)間研習(xí)法理學(xué)。
�。ǘ┚C合分析題
特點(diǎn)：1.難度與基礎(chǔ)知識(shí)題相仿。
2.題目與所給材料關(guān)系不大。
主要有兩種解題方法。一種是無(wú)須看材料，直接根據(jù)法律知識(shí)解題；另一種是在考生所記知識(shí)不牢的情況下，根據(jù)材料內(nèi)容推理或者排除錯(cuò)誤說(shuō)法得到正確答案。
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其他知識(shí)為2013年3月至2014年2月間發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件等。
考試題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、實(shí)務(wù)題、論述題、簡(jiǎn)析題、寫作題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。
根據(jù)A類、B類、C類不同試卷結(jié)構(gòu)的要求選取上述若干個(gè)題型。A類、B類、C類試卷均有客觀題和主觀題。
科技人文--多處撒網(wǎng)與平時(shí)的積累是制勝的法寶
由于科技常識(shí)涉及范圍比較廣、內(nèi)容比較龐雜，因此對(duì)于這一部分的復(fù)習(xí)，主要可以從以下這幾個(gè)方面入手：
1.關(guān)注中國(guó)五大科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)和諾貝爾獎(jiǎng)。中國(guó)五大科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)包括：國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)。諾貝爾獎(jiǎng)是世界上最著名、學(xué)術(shù)聲望最高的國(guó)際大獎(jiǎng)。對(duì)于科技常識(shí)的復(fù)習(xí)，這一塊是不能也不應(yīng)當(dāng)遺漏的。其中獲獎(jiǎng)人（尤其是華人）、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等是識(shí)記的重點(diǎn)。
2.關(guān)注與生活密切相關(guān)的前沿科技動(dòng)態(tài)。前沿科技主要包括：細(xì)胞、基因工程，信息通訊，海洋開(kāi)發(fā)，環(huán)保技術(shù)等方面。同時(shí)與生活密切相關(guān)的學(xué)科知識(shí)也是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，可以參考2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材復(fù)習(xí)。
由于文史常識(shí)涉及范圍比較廣，因此對(duì)于這一部分的復(fù)習(xí)，主要可以從以下這幾個(gè)方面入手：
1. 扣"重要"，抓"代表"。對(duì)于在中外文學(xué)史上占有重要地位，并對(duì)當(dāng)時(shí)或后代文學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，創(chuàng)造了思想性與藝術(shù)性完美統(tǒng)一作品的作家要重點(diǎn)把握。古今中外，作家多，作品更多，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)突出其"代表作";對(duì)作家，應(yīng)熟知他的創(chuàng)作特點(diǎn)、風(fēng)格和流派。對(duì)作品，應(yīng)了解體裁、出處、地位、人物形象及其典型意義、對(duì)后世的影響等。如先秦文學(xué)的諸子百家中，突出儒家，代表人物孔子、孟子，重要作品《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》。再如外國(guó)文學(xué)作品中應(yīng)側(cè)重五個(gè)國(guó)家：古希臘、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄國(guó)。重要作家的代表作如：英國(guó)莎士比亞的《哈姆雷特》，法國(guó)巴爾扎克的《人間喜劇》，俄國(guó)列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》等。
2. 復(fù)習(xí)歷史知識(shí)，要準(zhǔn)確、扎實(shí)。由于考題比較簡(jiǎn)單直接，因此對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的一定要增強(qiáng)區(qū)分度，不能模棱兩可。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)最好能夠總結(jié)歷史事件間的內(nèi)在聯(lián)系，心中形成一張目錄網(wǎng)，即把知識(shí)系統(tǒng)化，力求扎實(shí)，同時(shí)融會(huì)貫通，這樣更有利于牢固基礎(chǔ)知識(shí)。
公共管理--多看多記多練掌握快
公共行政管理知識(shí)測(cè)試范圍廣、專業(yè)程度高，內(nèi)容繁多、龐雜和零散，考生要想在短時(shí)間內(nèi)快速的掌握需要付出一定的努力。總的來(lái)說(shuō)，就是要多看多記多練。
1.識(shí)記相關(guān)知識(shí)是基礎(chǔ)，務(wù)必吃透基礎(chǔ)知識(shí)。要想達(dá)到公共基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵。必須拿起教材，花大力氣將行政組織與行政體制、公共政策、行政倫理、行政方法、行政效能等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化識(shí)記和理解，特別是要多注意那些分不同種類、不同類型或不同模型的知識(shí)點(diǎn)，考查較多，爭(zhēng)取吃透相關(guān)內(nèi)容，從而做到從容不迫的應(yīng)對(duì)相關(guān)考題。
2.提高靠練習(xí)。應(yīng)試者備考最終達(dá)到的目的是能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識(shí)正確熟練地運(yùn)用到具體的試題中，要做到這一點(diǎn)，沒(méi)有什么捷徑，惟有做題。也只有在做題的過(guò)程中，才能更深的領(lǐng)會(huì)所學(xué)的公共管理知識(shí)。應(yīng)當(dāng)多做幾套真題和質(zhì)量較高的模擬試題，在復(fù)習(xí)時(shí)也要多關(guān)注其他省市已考過(guò)的相關(guān)題目，可以學(xué)習(xí)借鑒。當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)有選擇性的練習(xí)，不能沉浸于題海戰(zhàn)術(shù)，可以參考2015年江蘇公務(wù)員公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教材。
3.升華靠總結(jié)。做題應(yīng)有選擇性，不能見(jiàn)題就做；做題的過(guò)程是對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的深層次理解與領(lǐng)悟，要善于歸納總結(jié)，不能做過(guò)就忘。總結(jié)，不僅是做題方法的總結(jié)、技巧的總結(jié)，更應(yīng)是知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、思維的總結(jié)。所謂升華，就是指通過(guò)這樣一種做題模式的備考訓(xùn)練，應(yīng)試者學(xué)會(huì)的是方法，形成的是公共管理思維，達(dá)到的是對(duì)公共管理試題的最佳運(yùn)用�？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)由點(diǎn)及線，有線到面，依次拓展。由于近年來(lái)命題者增加了對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題的綜合考察，因此在備考中應(yīng)當(dāng)舉一反三、發(fā)散思維式的準(zhǔn)備，以便做好最分的備考準(zhǔn)備。
法律基礎(chǔ)--法律知識(shí)體系龐雜，抓住重點(diǎn)是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)題
1.直接考查法條的題目
特點(diǎn)：考查的法條一般為法律法規(guī)的總則、原則或者規(guī)范定義、范圍等的法條。
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《行政許可法》
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3.考查相關(guān)法理常識(shí)
特點(diǎn)：雖然知識(shí)點(diǎn)不在行政法、公務(wù)員法的教程體系之內(nèi)，但屬于最基礎(chǔ)的法理或憲法常識(shí)。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：因法律知識(shí)體系龐雜，在較短的時(shí)間內(nèi)抓住重點(diǎn)是考生復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。因此應(yīng)在行政法理論中理解相關(guān)法理學(xué)知識(shí)，而無(wú)須再花時(shí)間研習(xí)法理學(xué)。
�。ǘ┚C合分析題
特點(diǎn)：1.難度與基礎(chǔ)知識(shí)題相仿。
2.題目與所給材料關(guān)系不大。
主要有兩種解題方法。一種是無(wú)須看材料，直接根據(jù)法律知識(shí)解題；另一種是在考生所記知識(shí)不牢的情況下，根據(jù)材料內(nèi)容推理或者排除錯(cuò)誤說(shuō)法得到正確答案。
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