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2014年江蘇公務員考試:片段閱讀習題(26)

Tag: 江蘇公務員 片段閱讀 2014-02-11 【 打印 】 我要提問我要提問
  1.科普,也就是科學普及;或者按照有中國特色的理解,是對科學技術(shù)的普及。既然是一種普及的工作,而且為了達到普及的目的,那么,在工作方式和風格上,或者比如說,在科普作品的形式和風格上,自然應具備某種流行的特色。如果連流行都做不到,怎么能叫普及呢?但在現(xiàn)實中,我國的科普作品雖然掛著普及的招牌,在大多數(shù)情況下,卻實在難以稱得上有流行特征。
  以下符合本段話意思的是( )。
  A. 科普按照一般觀念,可以理解為科學技術(shù)的普及,是一種符合中國特色的工作
  B. 科普工作要求在工作方式和風格上必須具有流行的特色
  C. 我國的科普作品如果不僅僅是掛著普及的招牌,而是真正能達到流行特征,那么科學技術(shù)就能普及
  D. 我國目前的科普作品并沒有達到真正的普及,原因是不夠流行
  2.中國改革之難,最難的不是發(fā)現(xiàn)問題并提出對策,而是改革必須考慮13億人口的根本利益和長遠利益。避免引起社會動蕩,避免激化矛盾,既積極又穩(wěn)妥,是中國改革開放30年始終堅持的信念,也是一路渡險難、克難題的制勝法寶。
  根據(jù)以上文字,下列表述正確的是(  )
  A. 避免引起社會動蕩,避免激化矛盾是當前改革中最關(guān)鍵的問題
  B. 保持社會穩(wěn)定、兼顧最廣大群眾利益是中國改革最棘手的問題
  C. 中國在改革中必須要考慮人口眾多這一現(xiàn)實問題
  D. 兼顧發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系是中國改革開放取得成功的法寶
  3.古典繪畫作品千錘百煉、流傳至今,可謂大浪淘沙,其中飽含智慧。古人云:取法于上流于中,取法于中流于下。陳佩秋先生主張,“既然要學,我認為就得從難”。謝稚柳先生也極為贊同“眼高手低”的說法。教學生一開始起點就要高。不怕眼高手低,眼不高手也高不起來,即使偶然手高,也會因為眼不高而覺不出高,最后舍棄。
  這段文字表達的主要意思是(  )。
  A.古典繪畫作品飽含智慧
  B.學習繪畫要走上層路線
  C.繪畫教學要從高處著眼
  D. 繪畫學習要高起點發(fā)展
  4.日暈和月暈常常出現(xiàn)在卷層云上,當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時,是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨,月暈午時風”的說法。說明出現(xiàn)卷層云,并且伴有暈,天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán),叫做華。顏色的排列是里紫外紅,跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大,天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小,天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。
  這段話的主旨是(  )。
  A.介紹云上的光彩的種類
  B.根據(jù)云上的光彩預測天氣
  C.介紹暈、華、虹的特征
  D.論證諺語識天氣的正確性
  5.只是和旁觀者臆想的悲情不同,波蘭人如此牢記歷史,卻從來不覺得自己的歷史要用悲情來定義。不管是由盛轉(zhuǎn)衰、屢遭入侵、長達123年滅國的歷史,“二戰(zhàn)”的磨難,還是這次的空難。“波蘭的歷史就是這樣,這些真實地存在。”正如波蘭某大學一位歷史教授所言,“但是每一次的艱難,都會讓人們更加團結(jié),越是在最困難的時期,人們越會團結(jié)一致,相互鼓勵,共同面對和抗爭,努力尋找正面的意義,這就是波蘭民族。”
  這段文字意在說明(  )。
  A.波蘭人并不為苦難的歷史而悲傷
  B.波蘭歷史上遭受了很多的磨難
  C.每一次磨難都轉(zhuǎn)化為波蘭人民的精神力量
  D.多難的歷史使得波蘭民族更加堅強



  江蘇公務員考試網(wǎng)參考答案及解析:
  1.B【解析】本題屬于細節(jié)判斷題型,主要考察局部精讀類,本題對應的解法是識別陷阱類型中的概括不當,A選項屬于混淆是非,文中是“按照有中國特色的理解,科普是科學技術(shù)的普及”。C選項過于絕對,文中是說“科普應具有某種流行特色”,但這并不意味著達到了某種流行特色就能夠使科學技術(shù)普及。D選項是無中生有。所以,本題選擇B答案。
  2.D【解析】本題屬于細節(jié)判斷題型,主要考察局部精讀類,本題對應的解法是識別陷阱了型中的概括不當。A項是偷換概念中的偷換時間,文中并未提到是“當前”而是“30年始終堅持的信念”。B項過于絕對。“最棘手的問題”文中沒有提及。C項是表述不當,文中是“改革必須考慮13億人口的根本利益和長遠利益”,而不是選項中“考慮人口眾多的問題”。所以,本題選擇D答案。
  3.D【解析】本題屬于主旨概括題。A項斷章取義,排除;B項說法太過表面,排除;C項錯解了文意,原文是講學生應該怎么學習繪畫,而不是老師怎么教繪畫,排除。所以選擇D選項。
  4.B【解析】本題屬于主旨概括題。A項概括片面,排除;C項錯解了文意,排除;D項斷章取義,排除。所以選擇B選項。
  5.C【解析】本題屬于意圖推斷題。A項不屬于通過文段推斷出來的作者意圖,排除;B項的說法很表面,排除;D項中的“更加堅強”可以包括在C項的“精神力量“當中,因此,C項的說法更加全面。所以選擇C選項。

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