2014年江蘇公務員考試：5種申論得分低的因素
公務員考試是能力考試，申論科目則主要考查考生的閱讀理解能力、提出問題能力、綜合分析能力、解決問題能力、文字表達能力等。為此，從這個角度來說，江蘇省的申論題目基本是從以上幾個方面對考生進行考查。江蘇公務員考試網（www.5yxx.com）專家介紹：江蘇省公考申論的選材很廣泛，有媒體報道，有理論分析，還有實例論證。根據往年情況有很多考生在申論科目中得分不理想，那么都是什么原因造成的呢？江蘇公務員考試網專家認為大致可分為以下5種：
1. 平時缺乏必要的訓練
很多考生平時很少有意識地進行寫作方面的訓練，導致寫作基本功“不夠硬”，表現在不能夠準確地理解材料，或者社會生活經驗不足，寫作思路放不開。尤其是很多考生習慣在計算機上進行寫作，已經基本上不用筆進行寫作了。這導致了嚴重的后果：一是如果用手來寫字，寫上半個小時手就又酸又懶，結果寫的字就很潦草，大大影響了考試成績。二是心里有一種比較急躁的情緒，希望早一點結束考試。三是書面表達能力弱化。可能很多考生有這樣一種感覺，經常使用電腦以后，發(fā)現自己的書面表達能力在退化。可能有的時候，會出現一時間找不到特別貼切的語句，特別準確的話語來表達自己的思想和觀點的情況。四是語言風格與申論考試不符合。長期泡在電腦上的考生的語言是一種“QQ式的語言”，比如“我爽”、“我暈”、“郁悶”、“我短你”等等。而這些語言是絕對不能運用到申論考試當中去的。
2. 對社會熱點關注不夠
申論考試題材具有很強的時事性、時效性，既與我國的經濟社會發(fā)展聯(lián)系緊密，又與老百姓的生活息息相關。但是，很多考生平時兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，除了課本，基本就不再關注社會；有的學生只關注娛樂和體育方面的新聞。這導致許多考生對我國現在的一些重大社會現實問題和國家對相關問題的宏觀導向、思路和對策不了解，結果在考試中無計可施。如在近幾年的申論考試中，如果對科學發(fā)展觀、和諧社會等缺乏足夠的了解，很難獲得理想的分數。
3. 忽視對給定材料的閱讀
申論考試的作答基礎是對給定材料的仔細閱讀，有很多題目的答案就在給定材料中。但有的考生在第一步閱讀給定材料時舍不得花時間，匆匆讀完材料，重要詞句、段落、中心還沒弄清，就急于下筆。閱讀所花時間遠低于本書所建議時間（30分鐘）。我們反復強調，只有讀懂了材料，才能順利進行寫作，閱讀材料是關鍵的一步。由于沒有讀出材料的內在含義，理解片面，導致了整個申論答題質量不高。
4. 沒有掌握正確的思維和解題方法
有的考生雖然進行了大量的復習，但是因為大方向有錯誤，導致思維和解題方法不當，尤其是站在政府立場分析問題和解決問題的意識不夠。另外，還存在不會讀資料或對資料讀得不精、不透，對資料總結、概括不準，對新出現的題型不能運用所學的知識隨機應變，對議論文、評論文、應用文格式掌握不夠，答題內容空洞，分析、論證、解決問題沒有說服力等問題。
5. 對申論考試的基本情況了解不夠
很多考生對申論考試重視不夠，認為無非就是寫一篇作文，沒有復習的必要。因此，在進考場之前，基本沒有復習過，既沒有仔細地研讀考試大綱，也沒有購買相應的復習資料，更談不上動筆練習了，對申論考試的基本情況如性質、目的、題型、形式都不了解。這種情況下，很難取得理想的成績。
為幫助考生解決以上問題，以張小龍為首的公考博士團專家特推出“公考博士團江蘇省公務員考試真題解析系列”，其中《江蘇省公務員考試真題經典解析 申論》獨創(chuàng)性地給出解答思路的每一個步驟，宛如老師當面給予指導，一步一步引導考生獲取標準答案。同時，申論每套真題均給出得分要點，考生不但能準確地給自己估分，而且還能不斷提高自己對于要點的敏感度與把握能力，這一能力對考生的面試要點的把握也是大有裨益的。以往年真題為例：
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2. 對社會熱點關注不夠
申論考試題材具有很強的時事性、時效性，既與我國的經濟社會發(fā)展聯(lián)系緊密，又與老百姓的生活息息相關。但是，很多考生平時兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，除了課本，基本就不再關注社會；有的學生只關注娛樂和體育方面的新聞。這導致許多考生對我國現在的一些重大社會現實問題和國家對相關問題的宏觀導向、思路和對策不了解，結果在考試中無計可施。如在近幾年的申論考試中，如果對科學發(fā)展觀、和諧社會等缺乏足夠的了解，很難獲得理想的分數。
3. 忽視對給定材料的閱讀
申論考試的作答基礎是對給定材料的仔細閱讀，有很多題目的答案就在給定材料中。但有的考生在第一步閱讀給定材料時舍不得花時間，匆匆讀完材料，重要詞句、段落、中心還沒弄清，就急于下筆。閱讀所花時間遠低于本書所建議時間（30分鐘）。我們反復強調，只有讀懂了材料，才能順利進行寫作，閱讀材料是關鍵的一步。由于沒有讀出材料的內在含義，理解片面，導致了整個申論答題質量不高。
4. 沒有掌握正確的思維和解題方法
有的考生雖然進行了大量的復習，但是因為大方向有錯誤，導致思維和解題方法不當，尤其是站在政府立場分析問題和解決問題的意識不夠。另外，還存在不會讀資料或對資料讀得不精、不透，對資料總結、概括不準，對新出現的題型不能運用所學的知識隨機應變，對議論文、評論文、應用文格式掌握不夠，答題內容空洞，分析、論證、解決問題沒有說服力等問題。
5. 對申論考試的基本情況了解不夠
很多考生對申論考試重視不夠，認為無非就是寫一篇作文，沒有復習的必要。因此，在進考場之前，基本沒有復習過，既沒有仔細地研讀考試大綱，也沒有購買相應的復習資料，更談不上動筆練習了，對申論考試的基本情況如性質、目的、題型、形式都不了解。這種情況下，很難取得理想的成績。
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