江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)帶你全面了解申論考試
2014年江蘇公務(wù)員考試預(yù)計(jì)在2014年2月份啟動(dòng)，距今還有5個(gè)多月的時(shí)間，隨著全社會(huì)“公考熱”的不斷升溫和命題的日趨規(guī)范，備考也對(duì)考生提出了越來(lái)越高的要求。申論是江蘇公務(wù)員考試A類考生必不可少的科目，現(xiàn)江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）將為考生指點(diǎn)一二：
申論是指針對(duì)給定材料或者特定話題而引申開來(lái)、展開議論的一種文體，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。申論已然成為公務(wù)員筆試考試過(guò)程中的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，成為決定考生能否進(jìn)入面試的主要因素�？墒且廊挥泻芏嗫忌鷮�(duì)于申論缺乏正確的認(rèn)識(shí)，以致在考試過(guò)程中敗北。所以在參加考試前對(duì)申論做一個(gè)全面詳細(xì)的了解是很有必要的。
申論不是雜文也不是傳統(tǒng)意義上的作文
“申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面……” 申論的考試形式，往往由一些負(fù)面的社會(huì)問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)，就使得許多考生將自己的文章就了赤裸裸地批評(píng)，寫成了雜文，把自己的文章打造成了“標(biāo)槍”、“匕首”。“申論是國(guó)家為選拔非管理類公務(wù)人員，而進(jìn)行的一次能力模擬測(cè)試。”而將解決問(wèn)題的重要性給忘記了，考生考生需要明白，一旦進(jìn)入考場(chǎng)大家的身份就發(fā)生了變化，不再是考生而是政府公務(wù)人員。批評(píng)是為更好的解決，要把握“角度”和“分寸”。
另一方面申論是國(guó)家為選拔非管理類公務(wù)人員，而進(jìn)行的一次能力模擬測(cè)試。它在考核目的與考核標(biāo)準(zhǔn)上與傳統(tǒng)的作文有著質(zhì)的區(qū)別。傳統(tǒng)意義上的作文考核的是考生對(duì)于生活的認(rèn)知與感悟能力，而申論考核的是考生是否具備公務(wù)人員的能力，即閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題及解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。兩者之間所考核的標(biāo)準(zhǔn)不同，如果將申論當(dāng)作傳統(tǒng)作文來(lái)答，其結(jié)果可想而知。在這個(gè)世界上本沒(méi)有什么優(yōu)秀不優(yōu)秀，只有合適不合適。
申論為主觀性考試，短期難以提升
許多考生感覺(jué)申論考試很難，不可能在短期內(nèi)得到改變提升。許多考生最后一次寫作好像是在高考的考試中。還有很多考生認(rèn)為，自己在上學(xué)的十幾年里，唯獨(dú)寫作差，所以短期提升是不可能的。
但江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大考生，申論考試是種比較簡(jiǎn)單的考試。它的作答內(nèi)容大部分已經(jīng)隱藏在給定材料中，可以說(shuō)申論考試并非像考綱所說(shuō)全部為主觀性，某意義講申論是一種特殊意義上的客觀題考試。不客氣的講，概括與對(duì)策題其實(shí)與高考評(píng)議考試中的“現(xiàn)代文閱讀”極為相似。所以只能方法正確，把握到解題技巧，短期提升申論的考試分?jǐn)?shù)是件簡(jiǎn)單的事情�？忌山Y(jié)合2014年江蘇公務(wù)員考試通用教材中申論部分系統(tǒng)掌握答題技巧。
申論考試是多種知識(shí)的綜合考核
申論考試是多種知識(shí)的綜合考核，平時(shí)要做到“厚積”，考試時(shí)才能“薄發(fā)”。因此平時(shí)要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高理論造詣；注意觀察事物，注意生活的積累，注重分析綜合能力的訓(xùn)練；向他人學(xué)習(xí)，開鑿源泉，重視知識(shí)的積累。
欲成其事，必利其器。平時(shí)要加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、文章結(jié)構(gòu)能力和邏輯能力的訓(xùn)練，以使自己的思想觀點(diǎn)能準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表達(dá)出來(lái)。
平時(shí)注重知識(shí)的積累和基本功的訓(xùn)練，考試中就能使文章結(jié)構(gòu)合理、條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；答題中如能恰當(dāng)引用一些俗話、古詩(shī)、寓言、典故等進(jìn)行點(diǎn)染，則會(huì)使文章增添不少色彩。
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提醒：由于江蘇站咨詢?nèi)藛T比較多，編輯只會(huì)回答具有代表性的問(wèn)題，還請(qǐng)考生諒解，如考生還是有不明之處，任何疑問(wèn)可登陸群333136934咨詢，屆時(shí)會(huì)第一時(shí)間回答考生問(wèn)題，考生也可第一時(shí)間了解掌握公職類考試資訊/公告等考情。
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申論不是雜文也不是傳統(tǒng)意義上的作文
“申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面……” 申論的考試形式，往往由一些負(fù)面的社會(huì)問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)，就使得許多考生將自己的文章就了赤裸裸地批評(píng)，寫成了雜文，把自己的文章打造成了“標(biāo)槍”、“匕首”。“申論是國(guó)家為選拔非管理類公務(wù)人員，而進(jìn)行的一次能力模擬測(cè)試。”而將解決問(wèn)題的重要性給忘記了，考生考生需要明白，一旦進(jìn)入考場(chǎng)大家的身份就發(fā)生了變化，不再是考生而是政府公務(wù)人員。批評(píng)是為更好的解決，要把握“角度”和“分寸”。
另一方面申論是國(guó)家為選拔非管理類公務(wù)人員，而進(jìn)行的一次能力模擬測(cè)試。它在考核目的與考核標(biāo)準(zhǔn)上與傳統(tǒng)的作文有著質(zhì)的區(qū)別。傳統(tǒng)意義上的作文考核的是考生對(duì)于生活的認(rèn)知與感悟能力，而申論考核的是考生是否具備公務(wù)人員的能力，即閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題及解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。兩者之間所考核的標(biāo)準(zhǔn)不同，如果將申論當(dāng)作傳統(tǒng)作文來(lái)答，其結(jié)果可想而知。在這個(gè)世界上本沒(méi)有什么優(yōu)秀不優(yōu)秀，只有合適不合適。
申論為主觀性考試，短期難以提升
許多考生感覺(jué)申論考試很難，不可能在短期內(nèi)得到改變提升。許多考生最后一次寫作好像是在高考的考試中。還有很多考生認(rèn)為，自己在上學(xué)的十幾年里，唯獨(dú)寫作差，所以短期提升是不可能的。
但江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大考生，申論考試是種比較簡(jiǎn)單的考試。它的作答內(nèi)容大部分已經(jīng)隱藏在給定材料中，可以說(shuō)申論考試并非像考綱所說(shuō)全部為主觀性，某意義講申論是一種特殊意義上的客觀題考試。不客氣的講，概括與對(duì)策題其實(shí)與高考評(píng)議考試中的“現(xiàn)代文閱讀”極為相似。所以只能方法正確，把握到解題技巧，短期提升申論的考試分?jǐn)?shù)是件簡(jiǎn)單的事情�？忌山Y(jié)合2014年江蘇公務(wù)員考試通用教材中申論部分系統(tǒng)掌握答題技巧。
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