2014江蘇省公務(wù)員考試行測(cè)：言語(yǔ)理解備考誤區(qū)及備考誤區(qū)
目前已進(jìn)入2013年8月，距離2014年江蘇公務(wù)員考試預(yù)計(jì)還有半年左右時(shí)間，此時(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)甚好，為幫助考生提早復(fù)習(xí)，公務(wù)員教材中心的2014年江蘇公務(wù)員考試通用教材也即將上市，目前已開(kāi)始預(yù)定。公務(wù)員考試行測(cè)中有一種題型為言語(yǔ)理解與表達(dá)，其主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）特整理出言語(yǔ)理解備考誤區(qū)及備考策略供考生參考：
一、備考誤區(qū)梳理
1.跟著感覺(jué)走，小心走到坑里頭
很多同學(xué)自認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)就是考高中的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，并且認(rèn)為自己基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò)，就忽視了對(duì)這一模快的學(xué)習(xí)，想在考試的過(guò)程中，跟著感覺(jué)走，其實(shí)我們并不否認(rèn)跟著感覺(jué)走不合理，“感覺(jué)”這個(gè)詞，其實(shí)就是我們平常所說(shuō)的“語(yǔ)感”，憑多年的“語(yǔ)感”做題，但是每個(gè)人所謂的“語(yǔ)感”又不盡相同，這就在一定程度上說(shuō)明，準(zhǔn)確的“語(yǔ)感”是相對(duì)而言的，除非從小就開(kāi)始讀大量的書(shū)籍，并具有不錯(cuò)的領(lǐng)悟力。所以，僅憑“語(yǔ)感”做題并不是完全可靠的，也就是跟著感覺(jué)走，不小心就走到命題人設(shè)置的坑里面。
2.無(wú)技巧可言，單純就是看
相信會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的考生會(huì)認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分題目沒(méi)有什么技巧和方法可言，就是單純的逐字珠句的閱讀，然后憑借自己多年的“語(yǔ)感”選擇一個(gè)答案。但是考生會(huì)馬上面臨這樣的窘地：有些題目讀完之后觀察選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)似乎都有一定的道理，模棱兩可，真假難辨，而時(shí)間久在這不斷的徘徊猶豫中悄然溜走。此外，還有一些題目，考生是在摸不清頭腦的情況下“幸運(yùn)”地猜對(duì)了答案，至于為什么對(duì)，或者說(shuō)為什么不對(duì)卻理不清頭緒。如果在考試中出現(xiàn)這種情況，那么說(shuō)明你還處于單純閱讀判斷的初級(jí)階段。
3.言語(yǔ)理解就是單純地閱讀
有很多考生認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)就是給定一段材料，根據(jù)材料的信息選出答案，在答題過(guò)程中能有什么技巧可以用呢？但我們馬上就會(huì)面臨這樣的窘境：有些題目讀完之后觀察選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)似乎都有一定道理，模棱兩可，真假難辨，而時(shí)間就在這不斷的猶豫徘徊中悄悄溜走。此外還有許多題，哪怕是選對(duì)了，也是偶然猜對(duì)了答案，至于為什么對(duì)，或者為什么不對(duì)卻理不清頭緒。如果考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己做題中出現(xiàn)了上述狀況，說(shuō)明你對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)這類題目還沒(méi)有完全掌握其命題思路和解題技巧，尚處在單純閱讀判斷的初級(jí)階段。
4.言語(yǔ)理解就是考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
事實(shí)上，這是一種非常狹隘的理解。言語(yǔ)是一種語(yǔ)言表達(dá)的具體形式，公務(wù)員考試在設(shè)計(jì)這部分題型時(shí)主要集中在對(duì)考生思維能力的考查上，如分析、推理、歸納、總結(jié)等，而并非常規(guī)意義上對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查。因此考生若想在短時(shí)間內(nèi)提高自己的應(yīng)考能力，不應(yīng)該集中在“死記硬背”上，而要著重提高自身的思維能力，通過(guò)歷年公務(wù)員考試真題思考命題人在題目背后考查的要點(diǎn)及思維規(guī)律，只有這樣才能一通百通，提高效率。
二、備考策略
針對(duì)以上兩種誤區(qū)，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家提供兩大策略指導(dǎo)廣大考生備考：
1.技巧是主打歌，基礎(chǔ)知識(shí)不可丟
言語(yǔ)理解與表達(dá)，無(wú)論是邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)都有大量的技巧來(lái)找尋正確的答案，但是因?yàn)檠哉Z(yǔ)理解與表達(dá)考查的是語(yǔ)言的規(guī)范使用，既然是規(guī)范，那就離不開(kāi)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，比如片段閱讀，它涉及的題型較多，考點(diǎn)復(fù)雜，因此在備考過(guò)程中，考生要明確不同題目的考查要點(diǎn)，結(jié)合具體的考點(diǎn)進(jìn)行作答。概括來(lái)講，像片段閱讀中主要涉及對(duì)歸納總結(jié)、分析、演繹、推理、提煉等能力的考查，有些題型還要求考生結(jié)合一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、實(shí)詞鑒賞等；還有語(yǔ)句表達(dá)，這方面主要測(cè)查考生準(zhǔn)確使用語(yǔ)言的能力，或?qū)⒋騺y順序的語(yǔ)句排序、或銜接、或?qū)ο挛膬?nèi)容推斷、或病句歧義句辨析，因此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家提醒廣大在考生，技巧很重要，但在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一方面要注意培養(yǎng)自己的閱讀與表達(dá)能力，另一方面也要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
2.穩(wěn)定心態(tài)，培養(yǎng)準(zhǔn)確的語(yǔ)感
這部分主要體現(xiàn)在邏輯填空上，邏輯填空主要考兩點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)和使用。“基礎(chǔ)”是基于考生平時(shí)詞匯的積累；“使用”是從功能角度出發(fā)，重點(diǎn)在于具體語(yǔ)境的規(guī)范表達(dá)。既然談到語(yǔ)境，“語(yǔ)感”也是少不了的，但是“語(yǔ)感”是只可意會(huì)而不可言傳的，要培養(yǎng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家提醒要考生先放棄“走捷徑”的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地從真題入手，對(duì)選項(xiàng)給定的詞匯進(jìn)行詞語(yǔ)含義、搭配范圍、感情色彩、表達(dá)風(fēng)格等方面的全面掌握，通過(guò)大量練習(xí)，培養(yǎng)自己對(duì)于規(guī)范表達(dá)的“正確語(yǔ)感”。
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一、備考誤區(qū)梳理
1.跟著感覺(jué)走，小心走到坑里頭
很多同學(xué)自認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)就是考高中的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，并且認(rèn)為自己基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò)，就忽視了對(duì)這一模快的學(xué)習(xí)，想在考試的過(guò)程中，跟著感覺(jué)走，其實(shí)我們并不否認(rèn)跟著感覺(jué)走不合理，“感覺(jué)”這個(gè)詞，其實(shí)就是我們平常所說(shuō)的“語(yǔ)感”，憑多年的“語(yǔ)感”做題，但是每個(gè)人所謂的“語(yǔ)感”又不盡相同，這就在一定程度上說(shuō)明，準(zhǔn)確的“語(yǔ)感”是相對(duì)而言的，除非從小就開(kāi)始讀大量的書(shū)籍，并具有不錯(cuò)的領(lǐng)悟力。所以，僅憑“語(yǔ)感”做題并不是完全可靠的，也就是跟著感覺(jué)走，不小心就走到命題人設(shè)置的坑里面。
2.無(wú)技巧可言，單純就是看
相信會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的考生會(huì)認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分題目沒(méi)有什么技巧和方法可言，就是單純的逐字珠句的閱讀，然后憑借自己多年的“語(yǔ)感”選擇一個(gè)答案。但是考生會(huì)馬上面臨這樣的窘地：有些題目讀完之后觀察選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)似乎都有一定的道理，模棱兩可，真假難辨，而時(shí)間久在這不斷的徘徊猶豫中悄然溜走。此外，還有一些題目，考生是在摸不清頭腦的情況下“幸運(yùn)”地猜對(duì)了答案，至于為什么對(duì)，或者說(shuō)為什么不對(duì)卻理不清頭緒。如果在考試中出現(xiàn)這種情況，那么說(shuō)明你還處于單純閱讀判斷的初級(jí)階段。
3.言語(yǔ)理解就是單純地閱讀
有很多考生認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)就是給定一段材料，根據(jù)材料的信息選出答案，在答題過(guò)程中能有什么技巧可以用呢？但我們馬上就會(huì)面臨這樣的窘境：有些題目讀完之后觀察選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)似乎都有一定道理，模棱兩可，真假難辨，而時(shí)間就在這不斷的猶豫徘徊中悄悄溜走。此外還有許多題，哪怕是選對(duì)了，也是偶然猜對(duì)了答案，至于為什么對(duì)，或者為什么不對(duì)卻理不清頭緒。如果考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己做題中出現(xiàn)了上述狀況，說(shuō)明你對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)這類題目還沒(méi)有完全掌握其命題思路和解題技巧，尚處在單純閱讀判斷的初級(jí)階段。
4.言語(yǔ)理解就是考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
事實(shí)上，這是一種非常狹隘的理解。言語(yǔ)是一種語(yǔ)言表達(dá)的具體形式，公務(wù)員考試在設(shè)計(jì)這部分題型時(shí)主要集中在對(duì)考生思維能力的考查上，如分析、推理、歸納、總結(jié)等，而并非常規(guī)意義上對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查。因此考生若想在短時(shí)間內(nèi)提高自己的應(yīng)考能力，不應(yīng)該集中在“死記硬背”上，而要著重提高自身的思維能力，通過(guò)歷年公務(wù)員考試真題思考命題人在題目背后考查的要點(diǎn)及思維規(guī)律，只有這樣才能一通百通，提高效率。
二、備考策略
針對(duì)以上兩種誤區(qū)，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家提供兩大策略指導(dǎo)廣大考生備考：
1.技巧是主打歌，基礎(chǔ)知識(shí)不可丟
言語(yǔ)理解與表達(dá)，無(wú)論是邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)都有大量的技巧來(lái)找尋正確的答案，但是因?yàn)檠哉Z(yǔ)理解與表達(dá)考查的是語(yǔ)言的規(guī)范使用，既然是規(guī)范，那就離不開(kāi)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，比如片段閱讀，它涉及的題型較多，考點(diǎn)復(fù)雜，因此在備考過(guò)程中，考生要明確不同題目的考查要點(diǎn)，結(jié)合具體的考點(diǎn)進(jìn)行作答。概括來(lái)講，像片段閱讀中主要涉及對(duì)歸納總結(jié)、分析、演繹、推理、提煉等能力的考查，有些題型還要求考生結(jié)合一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、實(shí)詞鑒賞等；還有語(yǔ)句表達(dá)，這方面主要測(cè)查考生準(zhǔn)確使用語(yǔ)言的能力，或?qū)⒋騺y順序的語(yǔ)句排序、或銜接、或?qū)ο挛膬?nèi)容推斷、或病句歧義句辨析，因此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家提醒廣大在考生，技巧很重要，但在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一方面要注意培養(yǎng)自己的閱讀與表達(dá)能力，另一方面也要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
2.穩(wěn)定心態(tài)，培養(yǎng)準(zhǔn)確的語(yǔ)感
這部分主要體現(xiàn)在邏輯填空上，邏輯填空主要考兩點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)和使用。“基礎(chǔ)”是基于考生平時(shí)詞匯的積累；“使用”是從功能角度出發(fā)，重點(diǎn)在于具體語(yǔ)境的規(guī)范表達(dá)。既然談到語(yǔ)境，“語(yǔ)感”也是少不了的，但是“語(yǔ)感”是只可意會(huì)而不可言傳的，要培養(yǎng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家提醒要考生先放棄“走捷徑”的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地從真題入手，對(duì)選項(xiàng)給定的詞匯進(jìn)行詞語(yǔ)含義、搭配范圍、感情色彩、表達(dá)風(fēng)格等方面的全面掌握，通過(guò)大量練習(xí)，培養(yǎng)自己對(duì)于規(guī)范表達(dá)的“正確語(yǔ)感”。
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