2013年政法干警考試申論歸納概括題詳解
2013年政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)教育入學(xué)考試大綱已經(jīng)公布，為幫助廣大考生更好備考，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）專家已第一時(shí)間整理2013年江蘇省政法干警招錄資訊專題，建議考生及時(shí)關(guān)注專題有相關(guān)資料及備考指導(dǎo)，第一時(shí)間了解政法干警考試動(dòng)態(tài)�？忌粝朐谝荒暌欢鹊娜f(wàn)人擠獨(dú)木橋中成功上岸，還需苦練內(nèi)功，所以各位考生從現(xiàn)在起就要拋棄裸考撞大運(yùn)的幻想，全力備考，用實(shí)力證明自己。
一般來(lái)講，政法干警申論題目都會(huì)有作答要求，主要包括客觀、簡(jiǎn)潔、全面、準(zhǔn)確等幾個(gè)方面。這是申論歸納概括類(lèi)試題的基本要求，也是該類(lèi)試題能否取得理想成績(jī)的關(guān)鍵因素，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家提醒廣大考生，在作答時(shí)務(wù)必要審清申論作答要求。
(一)客觀
申論作答時(shí)，不能添加個(gè)人的主觀評(píng)論和材料潛在的含義，也就是要忠于資料，這是歸納概括題型作答的核心精神，也是與其他題型最大的區(qū)別�？忌鞔饡r(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是在答案中夾帶個(gè)人的評(píng)論，從而脫離資料。
作答歸納概括類(lèi)試題時(shí)，要有一說(shuō)一，實(shí)事求是，不要亂加個(gè)人評(píng)論或見(jiàn)解。申論中有明確限定的要求，有未作明確限定的要求，這就要具體試題具體分析，不能臆測(cè)，由經(jīng)驗(yàn)性的“規(guī)律”去推測(cè)這道題怎么答。一定要仔細(xì)審題，小心揣摩、體會(huì)，準(zhǔn)確找出作答要求的潛在信息、隱含思想，準(zhǔn)確地把握題意要求，謹(jǐn)慎作答。
(二)簡(jiǎn)潔
歸納概括題型一般是有字?jǐn)?shù)限制的，例如不超過(guò)150字、不超過(guò)200字、不超過(guò)300字，等等。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家建議考生，凡是要求不超過(guò)的字?jǐn)?shù)，作答時(shí)就要嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)，一旦超出規(guī)定字?jǐn)?shù)，即使答案全面、準(zhǔn)確，也會(huì)給考生的成績(jī)帶來(lái)不利的影響。
(三)全面
申論作答時(shí)，概括必須要全面，也就是采點(diǎn)要全面，凡是題目要求概括的，而且資料中也有的，考生就必須全部概括出來(lái)，不能有所遺漏。
(四)準(zhǔn)確
對(duì)概括對(duì)象的扼要性復(fù)述必須符合客觀標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際情況，不能有偏差。
1.在申論中概括準(zhǔn)確，就是對(duì)于規(guī)定了范圍的特定資料--一則、數(shù)則或全部資料內(nèi)容的再現(xiàn)和屬性說(shuō)明，必須嚴(yán)守信息邊界。要求對(duì)給定資料一則或幾則的概括，就只概括這一則或幾則資料。
2.必須依據(jù)資料內(nèi)容--符合資料所反映的實(shí)際情況。一是要做到“對(duì)”，概括出來(lái)的內(nèi)容必須是資料所反映的真實(shí)的信息，性質(zhì)說(shuō)明必須與對(duì)象的實(shí)際屬性相符;二是要做到“準(zhǔn)”，相對(duì)于資料內(nèi)容無(wú)偏差、相對(duì)于作答要求所規(guī)定的界限不偏離，不能提資料中沒(méi)有的內(nèi)容。
現(xiàn)江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專題結(jié)合2013年江蘇公務(wù)員考試通用教材（2013年江蘇省政法干警考試復(fù)習(xí)教材）幫助考生總結(jié)申論歸納概括題的步驟和技巧：
第一步：概括每一組材料的內(nèi)容
針對(duì)每一組材料應(yīng)用關(guān)鍵詞或考生自己的語(yǔ)言把它概括出來(lái)，一般把字?jǐn)?shù)控制在一兩句。一般在經(jīng)過(guò)“通讀”的環(huán)節(jié)之后，這個(gè)步驟隨著閱讀過(guò)程可以用手中的筆邊閱讀邊畫(huà)出或圈出。
第二步：把性質(zhì)一致或特點(diǎn)相似的材料合并歸類(lèi)
第一個(gè)環(huán)節(jié)是分析的過(guò)程，是點(diǎn)與點(diǎn)相連的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)是由點(diǎn)到面的過(guò)程，是在復(fù)讀或跳讀的過(guò)程中完成這項(xiàng)任務(wù)，這需要打破材料的自然安排順序，把屬于一個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行歸納，把屬于不同方面的問(wèn)題進(jìn)行區(qū)分，這里可以使用一些特殊的標(biāo)記，方便自己查找。
第三步：提煉出歸類(lèi)后的主題和層次
這是在完成第二步的基礎(chǔ)上繼續(xù)調(diào)動(dòng)大腦的智力活動(dòng)，這一步需要腦和手同時(shí)進(jìn)行，頭腦思考如何提煉出開(kāi)頭和主體及結(jié)尾，動(dòng)手就是把頭腦中的思考變成一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)這需要對(duì)歸類(lèi)的內(nèi)容進(jìn)行重新排列，決不是簡(jiǎn)單的把列出的同類(lèi)進(jìn)行羅列，這個(gè)環(huán)節(jié)類(lèi)似于把半成品一次性加工成成品，這是質(zhì)的變化，不是量的積累。
第四步：起草成文
在第三個(gè)環(huán)節(jié)中主要是思維的監(jiān)工和動(dòng)筆的開(kāi)始，而第四個(gè)環(huán)節(jié)就是具體的起草和修改階段，即成為過(guò)程。
要想做好申論題，在掌握好方法后就要勤加練習(xí)，多做題，多總結(jié)，這樣才能把方法訓(xùn)練到位，回答題目才能既快又準(zhǔn)。
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(一)客觀
申論作答時(shí)，不能添加個(gè)人的主觀評(píng)論和材料潛在的含義，也就是要忠于資料，這是歸納概括題型作答的核心精神，也是與其他題型最大的區(qū)別�？忌鞔饡r(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是在答案中夾帶個(gè)人的評(píng)論，從而脫離資料。
作答歸納概括類(lèi)試題時(shí)，要有一說(shuō)一，實(shí)事求是，不要亂加個(gè)人評(píng)論或見(jiàn)解。申論中有明確限定的要求，有未作明確限定的要求，這就要具體試題具體分析，不能臆測(cè)，由經(jīng)驗(yàn)性的“規(guī)律”去推測(cè)這道題怎么答。一定要仔細(xì)審題，小心揣摩、體會(huì)，準(zhǔn)確找出作答要求的潛在信息、隱含思想，準(zhǔn)確地把握題意要求，謹(jǐn)慎作答。
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歸納概括題型一般是有字?jǐn)?shù)限制的，例如不超過(guò)150字、不超過(guò)200字、不超過(guò)300字，等等。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家建議考生，凡是要求不超過(guò)的字?jǐn)?shù)，作答時(shí)就要嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)，一旦超出規(guī)定字?jǐn)?shù)，即使答案全面、準(zhǔn)確，也會(huì)給考生的成績(jī)帶來(lái)不利的影響。
(三)全面
申論作答時(shí)，概括必須要全面，也就是采點(diǎn)要全面，凡是題目要求概括的，而且資料中也有的，考生就必須全部概括出來(lái)，不能有所遺漏。
(四)準(zhǔn)確
對(duì)概括對(duì)象的扼要性復(fù)述必須符合客觀標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際情況，不能有偏差。
1.在申論中概括準(zhǔn)確，就是對(duì)于規(guī)定了范圍的特定資料--一則、數(shù)則或全部資料內(nèi)容的再現(xiàn)和屬性說(shuō)明，必須嚴(yán)守信息邊界。要求對(duì)給定資料一則或幾則的概括，就只概括這一則或幾則資料。
2.必須依據(jù)資料內(nèi)容--符合資料所反映的實(shí)際情況。一是要做到“對(duì)”，概括出來(lái)的內(nèi)容必須是資料所反映的真實(shí)的信息，性質(zhì)說(shuō)明必須與對(duì)象的實(shí)際屬性相符;二是要做到“準(zhǔn)”，相對(duì)于資料內(nèi)容無(wú)偏差、相對(duì)于作答要求所規(guī)定的界限不偏離，不能提資料中沒(méi)有的內(nèi)容。
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第一步：概括每一組材料的內(nèi)容
針對(duì)每一組材料應(yīng)用關(guān)鍵詞或考生自己的語(yǔ)言把它概括出來(lái)，一般把字?jǐn)?shù)控制在一兩句。一般在經(jīng)過(guò)“通讀”的環(huán)節(jié)之后，這個(gè)步驟隨著閱讀過(guò)程可以用手中的筆邊閱讀邊畫(huà)出或圈出。
第二步：把性質(zhì)一致或特點(diǎn)相似的材料合并歸類(lèi)
第一個(gè)環(huán)節(jié)是分析的過(guò)程，是點(diǎn)與點(diǎn)相連的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)是由點(diǎn)到面的過(guò)程，是在復(fù)讀或跳讀的過(guò)程中完成這項(xiàng)任務(wù)，這需要打破材料的自然安排順序，把屬于一個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行歸納，把屬于不同方面的問(wèn)題進(jìn)行區(qū)分，這里可以使用一些特殊的標(biāo)記，方便自己查找。
第三步：提煉出歸類(lèi)后的主題和層次
這是在完成第二步的基礎(chǔ)上繼續(xù)調(diào)動(dòng)大腦的智力活動(dòng)，這一步需要腦和手同時(shí)進(jìn)行，頭腦思考如何提煉出開(kāi)頭和主體及結(jié)尾，動(dòng)手就是把頭腦中的思考變成一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)這需要對(duì)歸類(lèi)的內(nèi)容進(jìn)行重新排列，決不是簡(jiǎn)單的把列出的同類(lèi)進(jìn)行羅列，這個(gè)環(huán)節(jié)類(lèi)似于把半成品一次性加工成成品，這是質(zhì)的變化，不是量的積累。
第四步：起草成文
在第三個(gè)環(huán)節(jié)中主要是思維的監(jiān)工和動(dòng)筆的開(kāi)始，而第四個(gè)環(huán)節(jié)就是具體的起草和修改階段，即成為過(guò)程。
要想做好申論題，在掌握好方法后就要勤加練習(xí)，多做題，多總結(jié)，這樣才能把方法訓(xùn)練到位，回答題目才能既快又準(zhǔn)。
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