江蘇公務(wù)員考試言語理解習(xí)題精選（41）
言語理解與表達(dá)部分的最大特點(diǎn)就是時間短、信息量大、考查能力豐富、題目之間的聯(lián)系較為密切。因此要求應(yīng)考者在備考的過程中要從題型分類的角度入手，重點(diǎn)掌握2014年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材中每種題型的解題技巧，能夠確保在處理較長較多的文字時迅速辨清題型，直擊考點(diǎn)，快速解題。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）特發(fā)布一系列江蘇公務(wù)員考試言語理解練習(xí)題，供考生備考2014年江蘇省考。
1.有一些動物實(shí)驗(yàn)表明，服用阿斯巴甜能夠增加白血病、淋巴癌的發(fā)病率;但FDA認(rèn)為這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計、處理、解釋等方面都存在缺陷。其他的研究則表明阿斯巴甜無害。例如2006年美國國家癌癥研究所發(fā)布的對47萬多人的研究結(jié)果表明，阿斯巴甜的使用與白血病、淋巴癌、腦瘤的發(fā)病率不存在顯著相關(guān)性。
下列說法符合文意的是( )。
A. 阿斯巴甜對人的作用尚待證實(shí)
B. 阿斯巴甜對動物的危害已經(jīng)確定
C. 阿斯巴甜不會引起人類的疾病
D. 阿斯巴甜的研究結(jié)果其實(shí)不可信
2.面對大眾文化撲面而來，我國主流文化大有力不從心，步步退縮的趨勢，而面對西方強(qiáng)大的文化熱潮，主流文化大有與“狼”共枕之感。主流文化，只有經(jīng)過與狼“共枕”溫存和與狼“共舞”較量，才能獲得健康的傳承基因和生命活力。
此段文字意在說明( )。
A.主流文化備受各方的威脅，已經(jīng)面臨絕境
B.任何事物只有競爭才能生存
C.面對大眾文化與西方文化的競爭，主流文化危在旦夕
D.主流文化必須要通過與其它文化競爭才能蓬勃發(fā)展
3.智力是一種極其復(fù)雜的、多樣的現(xiàn)象，不可能做定量的線性測量，并不存在一種可以比較正常人的智力高低的方法。所謂智商測試，測量的不過是數(shù)學(xué)、推理、語匯方面的學(xué)習(xí)能力。智商測試在學(xué)校教育中有其應(yīng)用價值，但不宜夸大其作用，更不能產(chǎn)生它是在測量智力的誤解。
對這段話的意思理解不正確的是( )。
A. 正常人的智力高低難以測量
B. 智商的高低并非真正反映智力的高低
C. 智商測試只可應(yīng)用于學(xué)校教育中
D. 智商測試主要測量的是某些學(xué)習(xí)能力
4.為什么有些領(lǐng)導(dǎo)者不愿意承擔(dān)管理過程中的“教練”角色?為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者不愿意花時間去教別人?一方面是因?yàn)檩o導(dǎo)員工要花去大量的時間，而領(lǐng)導(dǎo)者的時間本來就是最寶貴的資源。另一個原因則在于對下屬的輔導(dǎo)是否能夠收到預(yù)期的效果，是一件很難說清的事情，因?yàn)橛泻芏嘀R和方法是“只可意會，不可言傳”的。而從更深的層次來說，“教練”角色要求領(lǐng)導(dǎo)者兼具心理學(xué)家和教育學(xué)家的素質(zhì)，這也是一般人難以具備的。
最適合做本段文字標(biāo)題的是( )。
A. 效率低下，領(lǐng)導(dǎo)之過? B. 團(tuán)隊意識亟待增強(qiáng)
C. 員工培訓(xùn)，豈容忽視? D. 做領(lǐng)導(dǎo)易，做“教練”難
5.常常凝想宇宙的浩渺無際、時間的茫無頭尾，會使心靈在重負(fù)下受傷。永不意識到宇宙的浩渺無際、時間的茫無頭尾，會使心靈輕浮淺薄。每一片圣潔的雪花都有一個賴以凝結(jié)的核心，那核心必是一�；覊m。每一個偉大的胸懷都有一個出發(fā)點(diǎn)，那出發(fā)點(diǎn)必是凡人的需求。
下列陳述，不符合文意的是( )。
A. 應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，宇宙無邊際，時間無盡頭
B. 輕浮淺薄的人無所作為，就像一�；覊m
C. 心靈負(fù)荷不應(yīng)太重，也不應(yīng)輕浮淺薄
D. 偉大的思想，也包含著凡人的需求
【江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案與解析】
1.【解析】A。這段文字論述的是阿斯巴甜對人的作用。有研究說使用阿斯巴甜會增加某些疾病的發(fā)病率，但也有研究說兩者不存在顯著相關(guān)性，故阿斯巴甜對人的作用到底如何尚待進(jìn)一步研究證實(shí)。B項中的“已經(jīng)確定”，C項中的“不會引起”，D項中的“不可信”都偏向某一類觀點(diǎn)，是片面的。故應(yīng)選A。
2.【解析】D。短文中兩句話，第一句兩個“面對……”說明主流文化的危險處境。第二句話是關(guān)鍵，“只有……才”體現(xiàn)作者觀點(diǎn)，“共枕”和“共舞”兩詞的使用說明主流文化要通過競爭才能生存和發(fā)展。因此。本題選D。
3.【解析】C。題干中“智商測試在學(xué)校教育中有其應(yīng)用價值”表明了智商測試印價值，但并沒有說“只可應(yīng)用于學(xué)校”，因此選項C對題意的理解不正確，其他三項都可以從題干中直接推測出來。
4.【解析】D。選擇這段文字的標(biāo)題就是選擇能概括全文內(nèi)容或觀點(diǎn)的選項。這段文字開頭的兩個“為什么”，說明這段文字的主要內(nèi)容是一些領(lǐng)導(dǎo)者不愿教別人的原因，選項D最切中這段文字的內(nèi)容，是正確選項。若用選項A做標(biāo)題的話，文章的內(nèi)容就應(yīng)是對效率低下的原因進(jìn)行探討;若用選項B做標(biāo)題的話，文章的內(nèi)容就應(yīng)是關(guān)于團(tuán)隊意識的;若用選項C做標(biāo)題的話，文章內(nèi)容就應(yīng)是討論員工培訓(xùn)的重要性的。
5.【解析】B。題干中提到“永不意識到宇宙的浩渺無際、時間的茫無頭尾，會使心靈輕浮淺薄”，但并未進(jìn)一步闡明“輕浮淺薄的人無所作為，就像一粒灰塵”。
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下列說法符合文意的是( )。
A. 阿斯巴甜對人的作用尚待證實(shí)
B. 阿斯巴甜對動物的危害已經(jīng)確定
C. 阿斯巴甜不會引起人類的疾病
D. 阿斯巴甜的研究結(jié)果其實(shí)不可信
2.面對大眾文化撲面而來，我國主流文化大有力不從心，步步退縮的趨勢，而面對西方強(qiáng)大的文化熱潮，主流文化大有與“狼”共枕之感。主流文化，只有經(jīng)過與狼“共枕”溫存和與狼“共舞”較量，才能獲得健康的傳承基因和生命活力。
此段文字意在說明( )。
A.主流文化備受各方的威脅，已經(jīng)面臨絕境
B.任何事物只有競爭才能生存
C.面對大眾文化與西方文化的競爭，主流文化危在旦夕
D.主流文化必須要通過與其它文化競爭才能蓬勃發(fā)展
3.智力是一種極其復(fù)雜的、多樣的現(xiàn)象，不可能做定量的線性測量，并不存在一種可以比較正常人的智力高低的方法。所謂智商測試，測量的不過是數(shù)學(xué)、推理、語匯方面的學(xué)習(xí)能力。智商測試在學(xué)校教育中有其應(yīng)用價值，但不宜夸大其作用，更不能產(chǎn)生它是在測量智力的誤解。
對這段話的意思理解不正確的是( )。
A. 正常人的智力高低難以測量
B. 智商的高低并非真正反映智力的高低
C. 智商測試只可應(yīng)用于學(xué)校教育中
D. 智商測試主要測量的是某些學(xué)習(xí)能力
4.為什么有些領(lǐng)導(dǎo)者不愿意承擔(dān)管理過程中的“教練”角色?為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者不愿意花時間去教別人?一方面是因?yàn)檩o導(dǎo)員工要花去大量的時間，而領(lǐng)導(dǎo)者的時間本來就是最寶貴的資源。另一個原因則在于對下屬的輔導(dǎo)是否能夠收到預(yù)期的效果，是一件很難說清的事情，因?yàn)橛泻芏嘀R和方法是“只可意會，不可言傳”的。而從更深的層次來說，“教練”角色要求領(lǐng)導(dǎo)者兼具心理學(xué)家和教育學(xué)家的素質(zhì)，這也是一般人難以具備的。
最適合做本段文字標(biāo)題的是( )。
A. 效率低下，領(lǐng)導(dǎo)之過? B. 團(tuán)隊意識亟待增強(qiáng)
C. 員工培訓(xùn)，豈容忽視? D. 做領(lǐng)導(dǎo)易，做“教練”難
5.常常凝想宇宙的浩渺無際、時間的茫無頭尾，會使心靈在重負(fù)下受傷。永不意識到宇宙的浩渺無際、時間的茫無頭尾，會使心靈輕浮淺薄。每一片圣潔的雪花都有一個賴以凝結(jié)的核心，那核心必是一�；覊m。每一個偉大的胸懷都有一個出發(fā)點(diǎn)，那出發(fā)點(diǎn)必是凡人的需求。
下列陳述，不符合文意的是( )。
A. 應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，宇宙無邊際，時間無盡頭
B. 輕浮淺薄的人無所作為，就像一�；覊m
C. 心靈負(fù)荷不應(yīng)太重，也不應(yīng)輕浮淺薄
D. 偉大的思想，也包含著凡人的需求
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1.【解析】A。這段文字論述的是阿斯巴甜對人的作用。有研究說使用阿斯巴甜會增加某些疾病的發(fā)病率，但也有研究說兩者不存在顯著相關(guān)性，故阿斯巴甜對人的作用到底如何尚待進(jìn)一步研究證實(shí)。B項中的“已經(jīng)確定”，C項中的“不會引起”，D項中的“不可信”都偏向某一類觀點(diǎn)，是片面的。故應(yīng)選A。
2.【解析】D。短文中兩句話，第一句兩個“面對……”說明主流文化的危險處境。第二句話是關(guān)鍵，“只有……才”體現(xiàn)作者觀點(diǎn)，“共枕”和“共舞”兩詞的使用說明主流文化要通過競爭才能生存和發(fā)展。因此。本題選D。
3.【解析】C。題干中“智商測試在學(xué)校教育中有其應(yīng)用價值”表明了智商測試印價值，但并沒有說“只可應(yīng)用于學(xué)校”，因此選項C對題意的理解不正確，其他三項都可以從題干中直接推測出來。
4.【解析】D。選擇這段文字的標(biāo)題就是選擇能概括全文內(nèi)容或觀點(diǎn)的選項。這段文字開頭的兩個“為什么”，說明這段文字的主要內(nèi)容是一些領(lǐng)導(dǎo)者不愿教別人的原因，選項D最切中這段文字的內(nèi)容，是正確選項。若用選項A做標(biāo)題的話，文章的內(nèi)容就應(yīng)是對效率低下的原因進(jìn)行探討;若用選項B做標(biāo)題的話，文章的內(nèi)容就應(yīng)是關(guān)于團(tuán)隊意識的;若用選項C做標(biāo)題的話，文章內(nèi)容就應(yīng)是討論員工培訓(xùn)的重要性的。
5.【解析】B。題干中提到“永不意識到宇宙的浩渺無際、時間的茫無頭尾，會使心靈輕浮淺薄”，但并未進(jìn)一步闡明“輕浮淺薄的人無所作為，就像一粒灰塵”。
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