備戰(zhàn)20113年國家公務(wù)員考試應(yīng)避免三大復(fù)習(xí)誤區(qū)
2013年國家公務(wù)員考試的時(shí)間為11月25日，距現(xiàn)在還有一個(gè)月的時(shí)間，這對于準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)2013年國家公務(wù)員考試的考生來說，是相當(dāng)緊迫的。能否合理有效地運(yùn)用好接下來的時(shí)間呢，這對于國考中能否取得好成績是至關(guān)重要的。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）專家結(jié)合多年的教研經(jīng)驗(yàn)，為考生總結(jié)了以下三種在復(fù)習(xí)時(shí)易犯的錯(cuò)誤，為接下來的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
誤區(qū)一：選用教材的不夠權(quán)威
一本權(quán)威的教材，是考生備考時(shí)的一顆“安心丸”。備考教材應(yīng)該以考生為根本出發(fā)點(diǎn)，精細(xì)實(shí)用是其出版的首要原則�？忌谶x用教材時(shí)要認(rèn)真分析自身情況，選擇由專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)開發(fā)的、品牌認(rèn)可度高的輔導(dǎo)書籍。另一方面最好選擇同一品牌同一系列的復(fù)習(xí)資料。不同系列的復(fù)習(xí)資料體現(xiàn)的是不同編寫人員的不同復(fù)習(xí)思路，不同的研究機(jī)構(gòu)對于考生在各個(gè)復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)狀況的分析也是不盡相同的。一般而言，一套復(fù)習(xí)資料的編排是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的過程編排的，如果將不同體系的資料累加到一起，很可能會(huì)造成復(fù)習(xí)思路的不連貫甚至混亂，不僅不能博采眾長，反而極易造成知識(shí)點(diǎn)的遺漏�！�2013版國家公務(wù)員考試通用教材》將國家公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》兩科內(nèi)容完美整合于一冊，緊扣國家公務(wù)員錄用考試考查內(nèi)容及最新變化，內(nèi)容編著以考點(diǎn)分析為核心，加強(qiáng)重點(diǎn)、分解難點(diǎn)、突出解題的思維方式和解題技巧。真正讓應(yīng)試者做到一本無憂！
誤區(qū)二：復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)，主次之分
1. 沒有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃
俗話說“工欲善其事，必先利其器”， 對于參加國家公務(wù)員考試的考生來說，如何在眾多的考生中脫穎而出，一個(gè)科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。建議考生根據(jù)自身特點(diǎn)對各模塊進(jìn)行統(tǒng)籌安排，著重復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，對于需要長期積累的模塊每天抽出一定時(shí)間加以學(xué)習(xí)訓(xùn)練，保證進(jìn)度持續(xù)不間斷。
考生在備考時(shí)沒有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，整個(gè)復(fù)習(xí)是被動(dòng)的，表面上看自己“學(xué)了”很多東西，可是實(shí)際上沒有真正“學(xué)會(huì)”多少知識(shí)。這顯然是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
2.復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)，不分主次
一些考生在復(fù)習(xí)時(shí)不分主次，將復(fù)習(xí)時(shí)間平均分配給各科。從學(xué)習(xí)態(tài)度來說，我們對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真對待，但是從復(fù)習(xí)技巧上來說，平均分配時(shí)間的做法是不可取的。公務(wù)員考試的一個(gè)重要特點(diǎn)就是其考察的知識(shí)面非常廣，而無論復(fù)習(xí)時(shí)間還是考試時(shí)間都是有限的，追求面面俱到的結(jié)果往往是“面面不到”。同時(shí)，各省的出題方向有很大的不同，復(fù)習(xí)時(shí)要針對考試的類型、地域等特點(diǎn)對不同知識(shí)點(diǎn)分配自己的時(shí)間和精力。
考生要自身對知識(shí)把握的情況、自己的復(fù)習(xí)時(shí)間和特點(diǎn)制定不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果復(fù)習(xí)時(shí)間比較充裕，可以在強(qiáng)化自身長處的同時(shí)，重點(diǎn)放在自己的弱項(xiàng)上，不要讓一塊短板限制了自己的提高空間。如果時(shí)間比較緊張，那么復(fù)習(xí)重點(diǎn)就應(yīng)該放在提高比較快的題型上，如圖形推理等;對于自己的弱項(xiàng)，則以學(xué)習(xí)解題技巧為主，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高自己的成績。另外，有些考生在復(fù)習(xí)過程中將大部分精力投向了自己比較感興趣的偏題、難題，那么就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂的情況。
3. 只學(xué)不練或只練不學(xué)
一種情況是有些考生在復(fù)習(xí)的過程中僅看教材，忽視真題和模擬題。這樣的復(fù)習(xí)方法猶如“紙上談兵”，對知識(shí)的掌握不扎實(shí)，不知如何在考試中運(yùn)用，很難在考試中取得理想的成績。另一種情況是部分考生只做題，幾乎不看教材，卻不知教材是眾多專家多年研究的成果，其體系較為完整、科學(xué)，猶如人的骨架一般支撐著整個(gè)公務(wù)員考試龐大的知識(shí)體系。可見只學(xué)不練、只練不學(xué)都是不科學(xué)的方法。
學(xué)習(xí)和練習(xí)猶如一輛車的兩個(gè)車輪，二者不可偏廢，只是根據(jù)個(gè)人的具體情況在復(fù)習(xí)的不同階段要有不同側(cè)重點(diǎn)。一般而言，時(shí)間充裕的情況下，前期以教材為主，練習(xí)為輔；對知識(shí)體系有了比較系統(tǒng)的把握之后則以練習(xí)真題、模擬題為主，著重鍛煉解題技巧，而在這一過程中發(fā)現(xiàn)的不足則要再回歸教材重新溫習(xí)，再通過練習(xí)加以鞏固。如果復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊，那么就要根據(jù)情況抓住重點(diǎn)，比如復(fù)習(xí)時(shí)間僅剩下短短半個(gè)月，那么分配給教材的時(shí)間就相對少一些，主要通過大量的成套真題和模擬題的練習(xí)來培養(yǎng)自己的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，在練習(xí)中遇到不理解的問題或知識(shí)點(diǎn)的話再通過教材查找。而《2013年國家公務(wù)員考試通用教材》，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰，讓考生 “一書在手，國考不愁”。
誤區(qū)三：壓力過大，心情急躁
1. 意志不堅(jiān)，遇難則退
一種情況是部分考生由于缺少學(xué)習(xí)氣氛，所以就容易隨波逐流，不能堅(jiān)定意志努力學(xué)習(xí)，結(jié)果是可想而知了。另外一些考生在解題的過程中，遇到難題就退卻，每天積攢的都是自己不會(huì)做的題，日積月累就會(huì)失去信心。尤其是在面對自己的弱項(xiàng)時(shí)，如果短時(shí)間內(nèi)不能達(dá)到令人滿意的結(jié)果，有的考生就會(huì)喪失信心，最后是半途而廢。這些都是由于考生朋友缺少堅(jiān)定的意志造成的。所謂“堅(jiān)持就是勝利”�？忌热贿x擇了公務(wù)員考試的道路就應(yīng)該有所堅(jiān)持，有所為有所不為。良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的，各位考生應(yīng)盡量去找適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.壓力過大，心態(tài)失衡
一些考生把所有的精力都投入到公務(wù)員考試中，每天把時(shí)間安排得很滿。雖然這些考生付出了太多的精力和代價(jià)，但是結(jié)果卻不盡人意的。這當(dāng)中的許多人因?yàn)樾睦韷毫^大，最后功虧一簣。公務(wù)員考試每年的競爭都很激烈，建議廣大考生要以一顆平常心去對待。把參加公考選當(dāng)成一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，重在參與，不過分計(jì)較成敗�？忌绻麑⒐伎吹锰兀瑫�(huì)增加自己的壓力，造成緊張煩躁的心理狀態(tài)，影響了備考復(fù)習(xí)的效果，最終勢必會(huì)影響了考試成績。
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誤區(qū)二：復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)，主次之分
1. 沒有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃
俗話說“工欲善其事，必先利其器”， 對于參加國家公務(wù)員考試的考生來說，如何在眾多的考生中脫穎而出，一個(gè)科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。建議考生根據(jù)自身特點(diǎn)對各模塊進(jìn)行統(tǒng)籌安排，著重復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，對于需要長期積累的模塊每天抽出一定時(shí)間加以學(xué)習(xí)訓(xùn)練，保證進(jìn)度持續(xù)不間斷。
考生在備考時(shí)沒有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，整個(gè)復(fù)習(xí)是被動(dòng)的，表面上看自己“學(xué)了”很多東西，可是實(shí)際上沒有真正“學(xué)會(huì)”多少知識(shí)。這顯然是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
2.復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)，不分主次
一些考生在復(fù)習(xí)時(shí)不分主次，將復(fù)習(xí)時(shí)間平均分配給各科。從學(xué)習(xí)態(tài)度來說，我們對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真對待，但是從復(fù)習(xí)技巧上來說，平均分配時(shí)間的做法是不可取的。公務(wù)員考試的一個(gè)重要特點(diǎn)就是其考察的知識(shí)面非常廣，而無論復(fù)習(xí)時(shí)間還是考試時(shí)間都是有限的，追求面面俱到的結(jié)果往往是“面面不到”。同時(shí)，各省的出題方向有很大的不同，復(fù)習(xí)時(shí)要針對考試的類型、地域等特點(diǎn)對不同知識(shí)點(diǎn)分配自己的時(shí)間和精力。
考生要自身對知識(shí)把握的情況、自己的復(fù)習(xí)時(shí)間和特點(diǎn)制定不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果復(fù)習(xí)時(shí)間比較充裕，可以在強(qiáng)化自身長處的同時(shí)，重點(diǎn)放在自己的弱項(xiàng)上，不要讓一塊短板限制了自己的提高空間。如果時(shí)間比較緊張，那么復(fù)習(xí)重點(diǎn)就應(yīng)該放在提高比較快的題型上，如圖形推理等;對于自己的弱項(xiàng)，則以學(xué)習(xí)解題技巧為主，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高自己的成績。另外，有些考生在復(fù)習(xí)過程中將大部分精力投向了自己比較感興趣的偏題、難題，那么就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂的情況。
3. 只學(xué)不練或只練不學(xué)
一種情況是有些考生在復(fù)習(xí)的過程中僅看教材，忽視真題和模擬題。這樣的復(fù)習(xí)方法猶如“紙上談兵”，對知識(shí)的掌握不扎實(shí)，不知如何在考試中運(yùn)用，很難在考試中取得理想的成績。另一種情況是部分考生只做題，幾乎不看教材，卻不知教材是眾多專家多年研究的成果，其體系較為完整、科學(xué)，猶如人的骨架一般支撐著整個(gè)公務(wù)員考試龐大的知識(shí)體系。可見只學(xué)不練、只練不學(xué)都是不科學(xué)的方法。
學(xué)習(xí)和練習(xí)猶如一輛車的兩個(gè)車輪，二者不可偏廢，只是根據(jù)個(gè)人的具體情況在復(fù)習(xí)的不同階段要有不同側(cè)重點(diǎn)。一般而言，時(shí)間充裕的情況下，前期以教材為主，練習(xí)為輔；對知識(shí)體系有了比較系統(tǒng)的把握之后則以練習(xí)真題、模擬題為主，著重鍛煉解題技巧，而在這一過程中發(fā)現(xiàn)的不足則要再回歸教材重新溫習(xí)，再通過練習(xí)加以鞏固。如果復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊，那么就要根據(jù)情況抓住重點(diǎn)，比如復(fù)習(xí)時(shí)間僅剩下短短半個(gè)月，那么分配給教材的時(shí)間就相對少一些，主要通過大量的成套真題和模擬題的練習(xí)來培養(yǎng)自己的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，在練習(xí)中遇到不理解的問題或知識(shí)點(diǎn)的話再通過教材查找。而《2013年國家公務(wù)員考試通用教材》，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰，讓考生 “一書在手，國考不愁”。
誤區(qū)三：壓力過大，心情急躁
1. 意志不堅(jiān)，遇難則退
一種情況是部分考生由于缺少學(xué)習(xí)氣氛，所以就容易隨波逐流，不能堅(jiān)定意志努力學(xué)習(xí)，結(jié)果是可想而知了。另外一些考生在解題的過程中，遇到難題就退卻，每天積攢的都是自己不會(huì)做的題，日積月累就會(huì)失去信心。尤其是在面對自己的弱項(xiàng)時(shí)，如果短時(shí)間內(nèi)不能達(dá)到令人滿意的結(jié)果，有的考生就會(huì)喪失信心，最后是半途而廢。這些都是由于考生朋友缺少堅(jiān)定的意志造成的。所謂“堅(jiān)持就是勝利”�？忌热贿x擇了公務(wù)員考試的道路就應(yīng)該有所堅(jiān)持，有所為有所不為。良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的，各位考生應(yīng)盡量去找適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.壓力過大，心態(tài)失衡
一些考生把所有的精力都投入到公務(wù)員考試中，每天把時(shí)間安排得很滿。雖然這些考生付出了太多的精力和代價(jià)，但是結(jié)果卻不盡人意的。這當(dāng)中的許多人因?yàn)樾睦韷毫^大，最后功虧一簣。公務(wù)員考試每年的競爭都很激烈，建議廣大考生要以一顆平常心去對待。把參加公考選當(dāng)成一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，重在參與，不過分計(jì)較成敗�？忌绻麑⒐伎吹锰兀瑫�(huì)增加自己的壓力，造成緊張煩躁的心理狀態(tài)，影響了備考復(fù)習(xí)的效果，最終勢必會(huì)影響了考試成績。
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