6.關(guān)于申論模板的使用

　　這個(gè)東西應(yīng)該一分為二的看待，之所以會(huì)有模板，是前人在總結(jié)中國(guó)政界多年行文的方式上，提出的模式化思維。包括后面的面試，也會(huì)有模板，這里我一并講解。模板的積極作用是：為了使得新手能夠更快地進(jìn)入申論考試中，采取的結(jié)構(gòu)化的寫(xiě)作方式，這是值得肯定的。

　　但模板的不足點(diǎn)也顯現(xiàn)出來(lái)了，一是當(dāng)前考官在嚴(yán)厲打擊模板是的申論，見(jiàn)到這樣的卷子直接給三類(lèi)卷的判分，二是模板不能與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的真實(shí)現(xiàn)狀，三是過(guò)分依賴(lài)模板，自己的寫(xiě)作思維會(huì)出現(xiàn)僵化，而出現(xiàn)無(wú)話(huà)可說(shuō)的局面。

　　這時(shí)候，有的考生會(huì)提出：我放棄模板，自立模式去寫(xiě)作。其實(shí)不然，申論的創(chuàng)作固然重要，但是有前提條件的，而且創(chuàng)新是有風(fēng)險(xiǎn)的，太追求新意反而把申論弄成了四不像，還沒(méi)學(xué)會(huì)走就想飛，其結(jié)果不明分說(shuō)了。而應(yīng)該在前人總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前的考風(fēng)，以及時(shí)政的變化，調(diào)整出自己的模板。
 

　　7.申論要多動(dòng)筆練，少用電腦寫(xiě)

　　我們?cè)谕ǔＧ闆r下，申論要勤加練習(xí)，而有的考生為了節(jié)約時(shí)間，要么個(gè)別字不會(huì)寫(xiě)，要么字跡潦草，要么亂畫(huà)一片，卷面上狼藉不堪入目……試想，你要是考官，每天機(jī)閱千分答卷，恰逢武漢天氣高溫，而考官吃喝拉撒睡全部在考區(qū)里，又不能與外界聯(lián)系，你能忍受這樣的卷子嗎？

　　前面已經(jīng)講過(guò)，要有一個(gè)良好的態(tài)度，在備考中細(xì)致小心，才會(huì)有所成就。用筆寫(xiě)的好處很多，意識(shí)客觀(guān)實(shí)戰(zhàn)中反映自己細(xì)微的問(wèn)題，如字跡潦草、卷面不整潔等等。還有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)自己想到的字不會(huì)寫(xiě)的尷尬情況。如果不用筆寫(xiě)，你是不會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的，正確的聯(lián)系方法為：購(gòu)買(mǎi)稿紙，用0.38的中性筆去寫(xiě)申論，去規(guī)避不應(yīng)該發(fā)生的錯(cuò)誤所產(chǎn)生的機(jī)率。其中的好處在于字跡工整、卷面整潔會(huì)給考官一個(gè)好的印象分，俗話(huà)說(shuō)字好一半文，其中就有這個(gè)道理；另外0.38的筆芯在于，我們的卷子答案全部為掃描后在電腦上閱卷，粗細(xì)適中的卷子更加適合于掃描后的清晰度，太粗了出來(lái)的是一團(tuán)黑，太細(xì)了又看不清楚，不能因?yàn)樾∈露?ldquo;考倒”考官。
 

　　8.申論的學(xué)習(xí)，應(yīng)該收集別人失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)警醒自我、規(guī)避不應(yīng)該發(fā)生的錯(cuò)誤，做一個(gè)考試中的有心之人

　　隨著公考的不斷完善，國(guó)考、地方大聯(lián)考的形勢(shì)已成定局，而直接給我們減少了實(shí)戰(zhàn)的次數(shù)，這就要我們利用前車(chē)之鑒，提示自己不要犯同樣的錯(cuò)誤；另外對(duì)于自己失敗，也要做深刻反思與總結(jié)，為什么會(huì)失�。烤烤故裁吹胤�?jīng)]有滿(mǎn)足題目中的要求？或者是不滿(mǎn)足考官的要求，這都應(yīng)該慎之又慎。
 

　　9.申論寫(xiě)作文風(fēng)，應(yīng)該中庸為主導(dǎo)思想，行無(wú)主觀(guān)性作文，據(jù)實(shí)說(shuō)理，不帶任何情感

　　可以說(shuō)，這種問(wèn)題按個(gè)人理解，是最冷的文風(fēng)，寫(xiě)作語(yǔ)言要以準(zhǔn)官方話(huà)語(yǔ)來(lái)表述自己想表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)來(lái)的官方語(yǔ)句，特別是排比句式，為文章的寫(xiě)作增添亮點(diǎn)，但是要適度使用，否則就成了廢話(huà)套話(huà)了。適當(dāng)?shù)貙?duì)精彩語(yǔ)句進(jìn)行理解性記憶，是有利于寫(xiě)好申論的，而一筆標(biāo)準(zhǔn)的官方表述，也是作為考生必備的能力之一。

　　多看、多學(xué)、多抄寫(xiě)一些各部委領(lǐng)導(dǎo)、中央政治局常委的專(zhuān)題報(bào)道活動(dòng)材料，你會(huì)受益匪淺，因?yàn)樗麄兊脑?huà)語(yǔ)，始終代表最先進(jìn)的生產(chǎn)力，始終代表最廣大人民的根本利益，始終代表黨和政府改革和發(fā)展的前進(jìn)方向，是會(huì)付諸社會(huì)實(shí)踐的，引用他們的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)申論是不會(huì)錯(cuò)的。

　　如果我們發(fā)現(xiàn)部委領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)都不起作用，那么這個(gè)政策注定是失敗的。值得我們注意的是：領(lǐng)導(dǎo)所處的位置和身份，與我們不同，我們應(yīng)用同意替換的方式，來(lái)進(jìn)行申論作答表述，例如：領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要大力推行行政績(jī)效改革，我們表述應(yīng)為“全力推進(jìn)行政體制改革，強(qiáng)化干部問(wèn)責(zé)制，改變傳統(tǒng)的政績(jī)觀(guān)和考核辦法……”也是從另外一個(gè)角度再次證明了，“天下文章一大抄”的真理！
 

　　10.關(guān)于申論中黨和政府的問(wèn)題，不要過(guò)多去評(píng)價(jià)

　　人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？人亦于此，何況國(guó)家？當(dāng)黨和政府中存在不足、缺失的問(wèn)題時(shí)，文章就不要過(guò)多去批判黨和政府如何如何不行，國(guó)家如何如何地差勁，而應(yīng)該始終把握好潛規(guī)則--你的身份從現(xiàn)在開(kāi)始起，就要以公務(wù)員的視野和談?wù)摲绞�，去闡述該事件，除非題目中已經(jīng)明確說(shuō)了：請(qǐng)你以農(nóng)民張某某的觀(guān)點(diǎn)看政府工作的不足，或者是以記者專(zhuān)家學(xué)者的視野去評(píng)述這件事，否則你的視野永遠(yuǎn)是公務(wù)員視野！�。∵@就好比人身上長(zhǎng)了個(gè)膿包，你就不應(yīng)該去刺破它，應(yīng)該找點(diǎn)藥使得它祛除。

　　舉例來(lái)講，反腐敗問(wèn)題，歷來(lái)是個(gè)敏感問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候就不要去說(shuō)政府腐敗不堪、執(zhí)政不力、不適宜國(guó)家建設(shè)……應(yīng)把太極拳的精髓借用過(guò)來(lái)，以柔和模糊的表述，去回避矛盾，大致為：腐敗問(wèn)題，不是當(dāng)今社會(huì)特有的產(chǎn)物，古今中外都存在這樣的不良現(xiàn)象，特別是我國(guó)出于改革開(kāi)放中期，民主法制建設(shè)尚不健全，少數(shù)干部經(jīng)不起誘惑而走到了人民的對(duì)立面。但這不是長(zhǎng)久的，堅(jiān)信在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全民齊抓共管，嚴(yán)抓腐敗，在不久的將來(lái)一定會(huì)得到徹底的根治……….大家看，是否有規(guī)避矛盾的寫(xiě)作？是否有文字上的柔性處理？是否有對(duì)黨和政府的殷切期盼？

　　少數(shù)干部而不是全部干部，一是太極式的轉(zhuǎn)移，二是未用全盤(pán)否定所有的干部成績(jī)，這就微妙的處理好了鋒芒了。再舉實(shí)例：2010年湖北公考申論筆試，考得是湖泊問(wèn)題，問(wèn)的是湖北是千湖之省，而今湖泊只剩一半都不到，實(shí)質(zhì)我認(rèn)為是考的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的博弈論。材料中很多提到了武漢市政府不好的行政舉措，與我同考的小李，就義憤填膺地猛批政府的不是,結(jié)果申論成績(jī)只有49分，我的57.5分。雖然有其它因素，但至少說(shuō)明了，不要過(guò)多批判政府，誰(shuí)都喜歡別人贊美自己，而不喜歡被別人批評(píng)指責(zé)，不論是去和女孩子談戀愛(ài)，還是與同事領(lǐng)導(dǎo)共處，好聽(tīng)的話(huà)自然好接受點(diǎn)。
 

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