江蘇公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗科目簡介
行政職業(yè)能力測驗是指專門用于測查與行政職業(yè)上的成功有聯(lián)系的一系列心理潛能的標(biāo)準(zhǔn)化考試。它不同于一般的智力測驗，也不同于公共基礎(chǔ)知識或具體專業(yè)知識技能的測驗，它主要是通過測試一系列心理潛能，預(yù)測考生在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)多種職位上取得成功的可能性。這種考試測驗的是一個人在多年生活、學(xué)習(xí)和實踐中通過積累而形成的能力，其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試。
一、能力傾向
能力傾向（即潛能）是指經(jīng)過適當(dāng)訓(xùn)練或被置于適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下完成某項任務(wù)的可能性，而不是當(dāng)時就已經(jīng)具備的現(xiàn)實條件。換言之，能力傾向是指一個人獲得新的知識、能力和技能的潛力。
能力傾向是一種潛在的能力素質(zhì)，它既不等同于人的智力，也不等同于人在某方面由教育和訓(xùn)練而獲得的專業(yè)知識與技能，它有如下特點：
第一，相對廣泛性。我們通常所謂的智商，可以影響一個人從事一切活動時代效率，但通常都是間接的是;而我們所說的“能力傾向”則可以直接影響到一個人在某一職業(yè)領(lǐng)域中多種甚至全部活動的效率；而專業(yè)指導(dǎo)技能則僅僅影響某種具體的活動。
第二，相對穩(wěn)定性。它不像人的智力水平那樣很難改變，一個人的知道技能的積累很難影響到他的智力水平，但卻會影響到他的能力傾向。能力傾向有不像具體的專業(yè)指導(dǎo)技能那樣容易通過強化訓(xùn)練而在短期內(nèi)提高或加強。
二、知識、技能和能力
知識涉及一個人知道什么，它是通過后天的學(xué)習(xí)和實踐所得到的。從整體而言，知識是指人類在從事各種社會認(rèn)識與實踐活動的過程中逐步形成的對客觀事物運動規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識成果；對個體而言，知識是指一個人對事實、理論、系統(tǒng)、慣例、滾則和其他一些與工作有關(guān)的信息理解。他既包括處于零散的、個別的、孤立的、膚淺的或不完整的感性認(rèn)識階段的感性知識，也包括達到理性認(rèn)識高度的理論化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的理性知識。
能力和技能涉及一個人能做什么的問題。能力可以概括為能勝任某種工作或完成某項任務(wù)的主要條件，這種主觀條件可以說由先天因素決定的，也可以是由學(xué)習(xí)和實踐獲得的。不論能力是來自先天遺傳還是后天學(xué)習(xí)，都是指當(dāng)時已經(jīng)具備而不需要進一步訓(xùn)練的主觀條件。技能則可以定義為通過一定練習(xí)而形成的、使個體得以完成一定任務(wù)的動作和智能的操作系統(tǒng)，常體現(xiàn)為一定的熟練性。
三、知識要點
江蘇公務(wù)員考試公共科目筆試分為A、B、C三類，行政職業(yè)能力測驗試卷主要包括：知覺速度與準(zhǔn)確性、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達、資料分析等內(nèi)容。其中A類試題結(jié)構(gòu)為：數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達和資料分析四個部分；B類試題結(jié)構(gòu)為：知覺速度與準(zhǔn)確性、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達和資料分析五個部分；C類試題結(jié)構(gòu)為：數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達和資料分析四個部分。根據(jù)每年考試大綱的要求，這五部分內(nèi)部會有一些題型和題量的變化，但這五部分內(nèi)容不會變。2013年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材根據(jù)每年最新大綱編寫，涵蓋了公共筆試科目A、B、C三類的內(nèi)容，對行測各模塊有更為詳細(xì)的解析，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生可直接選擇該教材來備考。
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