江蘇公務員考試網：申論材料閱讀三步走
申論考試一直是公務員的難點，比較容易拉分。申論比較重要的一個環(huán)節(jié)是材料閱讀。一般說來，材料閱讀有以下三步：通讀、復讀以及精讀。江蘇公務員考試網（www.5yxx.com）對這三步講解做出如下整理，考生可結合《2012年江蘇公務員考試綜合教材》加強對技巧的運用，熟練掌握后才能有效的做題。
通讀，“點”“點”相聯
通讀的過程是一個感性和理性交替的過程。為了增強閱讀的有效性和針對性，考生應該采用逆讀法，即拿到申論試卷后，先閱讀所給出的作答要求即試題，看清了記牢了，知道所問的問題是什么以后在從頭開始閱讀。
一、通讀過程中關鍵內容的表現形式
根據申論材料的來源會發(fā)現，每一個段落的閃光點或者關鍵的句子主要有三種表現形式：
關鍵內容出現在段落的開頭。申論的許多資料來自有關某一事件的新聞報道，為了讓讀者開頭就抓住新聞的獨特性，往往采用導語的形式把主要內容先介紹給讀者，然后在給以詳細的展開。在閱讀中只要看到這樣的句子，就是抓住了關鍵。
關鍵內容出現在段落的結尾。趙同勤認為在新聞報道中，有些段落開頭舉例說明，最后歸納觀點或主要意思，或者前面說明某種現象，最后得出原因，這種情況一般通過段落介紹要從中得出結論或找出原因。
出現在段落的中間位置。出現這種情況主要是前面說明背景，后面說明原因，中間部分點出關鍵句。這種情況一般出現是兩個以上的段落中。
二、通讀的技巧
邊閱讀邊尋找關鍵內容。申論給出的每一段內容都是相對完整的一個層次，在這個層次中必然包含著一個主要意思，在閱讀中要經過大腦的反射和思考從材料中找出反映主要意思的關鍵的詞或句子。
閱讀速度要適當快。申論閱讀材料的速度應高于正常的說話速度，一般應二三百字為宜。閱讀應避免兩種情況：一目十行；字斟句酌。
眼、腦、手并用。在閱讀過程中，首先是眼的視覺反映，然后投射到大腦中，形成一個印記，在完成這個過程中，還應該學會利用手中的筆，不停的進行圈點，就是把留在大腦中印象較深的詞語或句子用筆勾畫出來，這個過程是一個相當短暫的過程。
復讀，把握重點
在對全文有個全面的連接后，我們需要抓住材料的關鍵信息。
一、復讀的技巧
1.學會把段落歸類。就是在理解整體涵義的基礎上，在復讀的過程中能把屬于整體的各個部分進行分類，即發(fā)現材料之間的關系。
材料之間的關系主要有兩種：橫向關系和縱向關系。
橫向關系就是材料之間是并列存在的，但并列的材料之間為了一個共同的主題。
縱向關系就是材料之間大致呈現一種先后關系，或者因果關系。這種關系的存在是因為有些事物是某些事物形成的原因或者結果，所以縱向關系在申論中也會被使用。
學會段落分類，既要在復讀中能把握大類的歸屬，同時，又要學會把屬于同一類的材料再進行分類。
2.把握整個材料的主題。即該材料是針對社會哪一個問題或現象給出的，圍繞這個問題和現象共有幾個段落或部分，每個段落或部分的主要意思是什么，總共涉及到幾個方面，每個方面有包括幾段，主要的觀點是什么，這些都應該在復讀中完成。
二、復讀的方法：
圈注法。就是把每個自然段的關鍵句或關鍵詞在復讀中直接用手中的筆給以畫出，以過濾掉與關鍵信息無關的內容，進一步縮小材料的范圍。
總結歸納法�？偨Y歸納法包括大類的歸屬，即凡屬于一個問題的某一個方面的歸納在一起，屬于另一個方面的歸納在一起。
精讀，完善細節(jié)
人們常說，細節(jié)決定成敗，在閱讀過程中，如果復讀還不能弄清材料的本質涵義，那么，就有必要再讀或者精讀一遍，這次的閱讀，稱為精讀。精讀相對與前兩次應該是高效而快捷的，能通過跳讀或精讀在頭腦中形成一個利用自己語言和思維能夠表達清晰的概述，至此才算完成了閱讀的過程。
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一、通讀過程中關鍵內容的表現形式
根據申論材料的來源會發(fā)現，每一個段落的閃光點或者關鍵的句子主要有三種表現形式：
關鍵內容出現在段落的開頭。申論的許多資料來自有關某一事件的新聞報道，為了讓讀者開頭就抓住新聞的獨特性，往往采用導語的形式把主要內容先介紹給讀者，然后在給以詳細的展開。在閱讀中只要看到這樣的句子，就是抓住了關鍵。
關鍵內容出現在段落的結尾。趙同勤認為在新聞報道中，有些段落開頭舉例說明，最后歸納觀點或主要意思，或者前面說明某種現象，最后得出原因，這種情況一般通過段落介紹要從中得出結論或找出原因。
出現在段落的中間位置。出現這種情況主要是前面說明背景，后面說明原因，中間部分點出關鍵句。這種情況一般出現是兩個以上的段落中。
二、通讀的技巧
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閱讀速度要適當快。申論閱讀材料的速度應高于正常的說話速度，一般應二三百字為宜。閱讀應避免兩種情況：一目十行；字斟句酌。
眼、腦、手并用。在閱讀過程中，首先是眼的視覺反映，然后投射到大腦中，形成一個印記，在完成這個過程中，還應該學會利用手中的筆，不停的進行圈點，就是把留在大腦中印象較深的詞語或句子用筆勾畫出來，這個過程是一個相當短暫的過程。
復讀，把握重點
在對全文有個全面的連接后，我們需要抓住材料的關鍵信息。
一、復讀的技巧
1.學會把段落歸類。就是在理解整體涵義的基礎上，在復讀的過程中能把屬于整體的各個部分進行分類，即發(fā)現材料之間的關系。
材料之間的關系主要有兩種：橫向關系和縱向關系。
橫向關系就是材料之間是并列存在的，但并列的材料之間為了一個共同的主題。
縱向關系就是材料之間大致呈現一種先后關系，或者因果關系。這種關系的存在是因為有些事物是某些事物形成的原因或者結果，所以縱向關系在申論中也會被使用。
學會段落分類，既要在復讀中能把握大類的歸屬，同時，又要學會把屬于同一類的材料再進行分類。
2.把握整個材料的主題。即該材料是針對社會哪一個問題或現象給出的，圍繞這個問題和現象共有幾個段落或部分，每個段落或部分的主要意思是什么，總共涉及到幾個方面，每個方面有包括幾段，主要的觀點是什么，這些都應該在復讀中完成。
二、復讀的方法：
圈注法。就是把每個自然段的關鍵句或關鍵詞在復讀中直接用手中的筆給以畫出，以過濾掉與關鍵信息無關的內容，進一步縮小材料的范圍。
總結歸納法�？偨Y歸納法包括大類的歸屬，即凡屬于一個問題的某一個方面的歸納在一起，屬于另一個方面的歸納在一起。
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