江蘇公務(wù)員考試言語(yǔ)理解之選詞填空技巧（一）
江蘇公務(wù)員考試言語(yǔ)理解之選詞填空技巧——題型綜述
選詞填空主要考查考生對(duì)詞義的辨析能力和對(duì)語(yǔ)句的理解把握能力。被辨析詞的類型主要有：
一、實(shí)詞的辨析(以近義詞為主)二、虛詞的辨析(以關(guān)聯(lián)詞為主)
三、成語(yǔ)辨析
這種題型一般是先給定一個(gè)句子，在某些關(guān)鍵詞處留出空格，要求考生從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)填入句中空格，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確、最連貫、最完整。
題型分類破解
一、實(shí)詞的辨析
實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞三類。實(shí)詞是相對(duì)于虛詞來(lái)說(shuō)的，實(shí)詞有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問(wèn)題。
在行政職業(yè)能力測(cè)試中，對(duì)于實(shí)詞，通�？疾榭忌鷮�(duì)詞義相近的詞的辨析能力，而辨析的對(duì)象，歸根到底就是詞語(yǔ)的語(yǔ)義。只要我們能區(qū)分好詞語(yǔ)的語(yǔ)義并掌握一定的解題技巧，就能輕松提高選詞填空這一題型的正確率。下面就如何掌握近義詞的語(yǔ)義提供幾種有用的方法。
1、辨詞語(yǔ)的特定“方向性”
有些詞語(yǔ)有特定的“方向性”，如果在選擇時(shí)忽視這方面的意義，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
例1：這家酒店剛開(kāi)業(yè)，服務(wù)質(zhì)量肯定不錯(cuò)。我們今天就光顧它。
解析：“光顧”，敬辭，表示歡迎客人到來(lái)。多用于商家歡迎顧客，而不是顧客自己到商家去的用語(yǔ)，故“光顧”誤用。類似的詞語(yǔ)還有“惠存”、“斧正”、“垂詢”、“雅正”、“惠臨”、“惠顧”、“惠允”、“光臨”等等，這些詞語(yǔ)所表示的行動(dòng)都不是“我”或“我們”發(fā)出的，而是“對(duì)方”發(fā)出的。
2、看詞語(yǔ)的適用對(duì)象
如：“驅(qū)除”適用于具體的人或物，“祛除”適用于抽象的事物，比如：迷信或疾病。
例1：愛(ài)護(hù)—愛(ài)戴—愛(ài)惜
�、僦芸偫碚H切地關(guān)注著我，目光中充滿了關(guān)切，充滿了愛(ài)護(hù)。
�、谀鞘菢�(biāo)志著學(xué)生們對(duì)老師衷心愛(ài)戴的歌。
�、弁緜冇H手紡的線織的的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛(ài)惜。
例句①中的“愛(ài)護(hù)”用于對(duì)人或物的保護(hù)，是上對(duì)下;用于物多指機(jī)器、國(guó)家財(cái)產(chǎn)。例句②中的“愛(ài)戴”只用于人，且限于下對(duì)上、群眾對(duì)領(lǐng)袖、學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)與擁護(hù)。例句③中的“愛(ài)惜”只用于珍惜會(huì)消耗掉的東西，如時(shí)間、生命、糧食等。
3、看詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣
一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)某種語(yǔ)法關(guān)系和特定的語(yǔ)義義項(xiàng)，往往有較固定的搭配方式，并且這種搭配方式是約定俗成的，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)。
例1:嚴(yán)厲—嚴(yán)格—嚴(yán)肅
�、�“拿摩溫”為著要對(duì)東洋婆表示他管督的嚴(yán)厲，打得比平常格外著力。
�、趪�(yán)格地說(shuō)，這些古城不能稱為真正的城市。
③蒼白的臉色越來(lái)越嚴(yán)肅了。
例句①中的“嚴(yán)厲”常與“制裁、批評(píng)、處分、懲罰”等詞語(yǔ)搭配。例句②中的“嚴(yán)格”常與“遵守、執(zhí)行、要求、監(jiān)督”等詞語(yǔ)搭配。例句③中的“嚴(yán)肅”多與“態(tài)度、作風(fēng)、氣氛”等詞語(yǔ)搭配。
4、看詞義的側(cè)重點(diǎn)
例1：洪亮—嘹亮—響亮
�、偕闲Ｍ镜脑捪窈榱恋溺娐暎痪渚湓诖蠡飪旱男睦镯懼�。(側(cè)重在音域?qū)捄?
�、谝宦曢L(zhǎng)長(zhǎng)的嘹亮的鳴叫聲，從不遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。(側(cè)重在音色清脆、高遠(yuǎn))
③大家又笑起來(lái)，比剛才笑得更響亮，跟長(zhǎng)久。(側(cè)重在聲音響度大)
5、分析詞語(yǔ)的感情色彩
一定的句子給我們提供一定的語(yǔ)境，而這個(gè)語(yǔ)境，往往是作者所褒揚(yáng)的或貶斥的，所以在用詞時(shí)就有所講究：褒義語(yǔ)境一般不用貶義詞，貶義語(yǔ)境不用褒義詞。
例1:今天舉行的決賽中，我國(guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。
解析:“染指”是貶義詞，比喻分取非分的利益。我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒勇奪金牌，應(yīng)用褒義詞，所以“染指”一詞使用錯(cuò)誤。
6、識(shí)別詞義的輕重
有些詞的詞義是有輕重的，該用詞義較重的就不能用輕的，詞義輕重要適當(dāng)。
例1：岳飛被秦檜(誣蔑，誣陷)，以“莫須有”的罪名殺害了。
解析：“誣蔑”和“誣陷”這兩個(gè)詞都有“硬說(shuō)別人做了壞事”之意，但“誣蔑”指捏造事實(shí)，破壞別人名譽(yù)，詞義較輕;“誣陷”指妄加罪名，進(jìn)行人身陷害，詞義較重，此句語(yǔ)境要用詞義較重的“誣陷”。
7、區(qū)別詞義的范圍
辨析詞語(yǔ)有時(shí)也要從詞義的范圍入手，因?yàn)樵~義的范圍有大有小。如：“財(cái)產(chǎn)”通常指具體的物質(zhì)財(cái)富，不包括知識(shí)和精神財(cái)富;“財(cái)富”既可指物質(zhì)財(cái)富，又可指知識(shí)財(cái)富和精神財(cái)富，其范圍比前者大。“年齡”指人或動(dòng)物、植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大;“年紀(jì)”專指人的年齡，詞義范圍小。
例1:戰(zhàn)爭(zhēng)—戰(zhàn)役—戰(zhàn)斗(范圍由大到小)
�、�1937年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。(范圍最大)
②還是在第二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)去切斷敵人的逃路。(范圍較小)
�、圻@就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)役——松骨峰戰(zhàn)斗。(范圍最小)
8、從語(yǔ)法功能來(lái)區(qū)分詞的語(yǔ)義
從語(yǔ)法功能的角度，有時(shí)也能區(qū)分詞義。
例1：現(xiàn)代科技還沒(méi)有完全(把握，掌握)這項(xiàng)技術(shù)，現(xiàn)在實(shí)施它還沒(méi)有(把握，掌握)，所以有關(guān)部門(mén)建議暫時(shí)不要把它運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去。
解析：“把握”和“掌握”都是動(dòng)詞，有“控制”之意，但“把握”兼屬名詞，可作賓語(yǔ)，如“有把握”、“沒(méi)把握，而“掌握”沒(méi)有這種用法。所以第二空所填詞語(yǔ)作“沒(méi)有”的賓語(yǔ)，要用“把握”，第一空自然要用“掌握”了。
掌握：
�、倏刂啤⒅鞒郑骸鲃�(dòng)、～政權(quán)、～分寸。
�、诹私狻⑹炝�(xí)并加以運(yùn)用：～知識(shí)、～技術(shù)、～規(guī)律。
把握：
�、傥�、拿。
�、谧プ�(抽象的東西)：～時(shí)機(jī)、～本質(zhì)。
③成功的可靠性(多用于“有”、“沒(méi)”后)：贏球是有～的。
9、看詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩
按語(yǔ)體色彩分類，詞語(yǔ)大致可分為書(shū)面語(yǔ)、口頭語(yǔ)、文學(xué)語(yǔ)體、科技語(yǔ)體等。不同語(yǔ)體色彩的詞語(yǔ)表現(xiàn)出不同的語(yǔ)體風(fēng)格。在使用詞語(yǔ)時(shí)，要根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容和文章的體裁，選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
例1:商量—商榷—商討—商議
�、儆谑浅霭嫔缬謥�(lái)商量，說(shuō)是很多讀者要求重印。(側(cè)重于口語(yǔ))
②機(jī)構(gòu)是可以組織的，條例大有商榷的余地。(側(cè)重于書(shū)面語(yǔ))
③召開(kāi)全國(guó)科學(xué)大會(huì)，商討科學(xué)發(fā)展規(guī)劃。(具有莊重色彩)
�、転榱巳氖�，大家常常到一塊商議。(用于較普通的場(chǎng)合)
10、分析句子的語(yǔ)境(主題、上下文、情景等)
具體的語(yǔ)境往往有區(qū)別語(yǔ)義的功能，我們?cè)谧鲱}的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。
例1：為了躲避敵人搜捕，她(化裝，化妝)成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。
“化裝”是指改變裝束、容貌，“化妝”是指用脂粉等使容貌美麗。這一語(yǔ)境，要求使用“化裝”而不使用“化妝”�？梢�(jiàn)語(yǔ)境是非常重要的選詞依據(jù)。
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