行測(cè)精選練習(xí)之邏輯判斷(一)
1.毫無(wú)疑問，采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)能夠提高教學(xué)效果。即使課件做得過于簡(jiǎn)單，只是傳統(tǒng)的板書的“搬家”，未能真正實(shí)現(xiàn)多媒體的功效，也可以起到節(jié)省時(shí)間的作用。
以下哪一項(xiàng)陳述是上面的論證所依賴的假設(shè)？（ ）
A.有些教師使用的課件過于簡(jiǎn)單，不能真正發(fā)揮多媒體的功效
B.用多媒體課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書可以節(jié)省寫板書的時(shí)間
C.將板書的內(nèi)容移入課件不會(huì)降低傳統(tǒng)的板書在教學(xué)中的功效
D.采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)比使用傳統(tǒng)的板書進(jìn)行教學(xué)有明顯的優(yōu)勢(shì)
2.中國(guó)民營(yíng)企業(yè)家陳光標(biāo)在四川汶川大地震發(fā)生后，率先帶著人員和設(shè)備趕赴災(zāi)區(qū)實(shí)施民間救援。他曾經(jīng)說(shuō)過：“如果你有一杯水，你可以獨(dú)自享用；如果你有一桶水，你可以存放家中；如果你有一條河流，你就要學(xué)會(huì)與他人分享。”
以下哪項(xiàng)陳述與陳光標(biāo)的斷言發(fā)生了最嚴(yán)重的不一致？（ ）
A.如果你沒有一條河流，你就不必學(xué)會(huì)與他人分享
B.我確實(shí)擁有一條河流，但它是我的，我為什么要學(xué)會(huì)與他人分享
C.或者你沒有一條河流，或者你要學(xué)會(huì)與他人分享
D.如果你沒有一桶水，你也不會(huì)擁有一條河流
3.人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的，張某是人，因此，張某的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的。
以下哪項(xiàng)的邏輯錯(cuò)誤與上述推理的錯(cuò)誤最為相似？（ ）
A.人是宇宙間最寶貴的，我是人，因此，我是宇宙間最寶貴的
B.人貴有自知之明，你沒有自知之明，因此你不是人
C.干部應(yīng)起帶頭作用，我不是干部，所以我不應(yīng)起帶頭作用
D.干部應(yīng)為人民服務(wù)，我是干部，所以，我應(yīng)為人民服務(wù)
參考答案及解析詳見下期更新！
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A.有些教師使用的課件過于簡(jiǎn)單，不能真正發(fā)揮多媒體的功效
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D.采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)比使用傳統(tǒng)的板書進(jìn)行教學(xué)有明顯的優(yōu)勢(shì)
2.中國(guó)民營(yíng)企業(yè)家陳光標(biāo)在四川汶川大地震發(fā)生后，率先帶著人員和設(shè)備趕赴災(zāi)區(qū)實(shí)施民間救援。他曾經(jīng)說(shuō)過：“如果你有一杯水，你可以獨(dú)自享用；如果你有一桶水，你可以存放家中；如果你有一條河流，你就要學(xué)會(huì)與他人分享。”
以下哪項(xiàng)陳述與陳光標(biāo)的斷言發(fā)生了最嚴(yán)重的不一致？（ ）
A.如果你沒有一條河流，你就不必學(xué)會(huì)與他人分享
B.我確實(shí)擁有一條河流，但它是我的，我為什么要學(xué)會(huì)與他人分享
C.或者你沒有一條河流，或者你要學(xué)會(huì)與他人分享
D.如果你沒有一桶水，你也不會(huì)擁有一條河流
3.人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的，張某是人，因此，張某的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的。
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A.人是宇宙間最寶貴的，我是人，因此，我是宇宙間最寶貴的
B.人貴有自知之明，你沒有自知之明，因此你不是人
C.干部應(yīng)起帶頭作用，我不是干部，所以我不應(yīng)起帶頭作用
D.干部應(yīng)為人民服務(wù)，我是干部，所以，我應(yīng)為人民服務(wù)
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